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外研版六年级下册英语三年级起点作文

全文共5篇示例，供读者参考

外研版六年级下册英语三年级起点作文篇1

一、教材概况

六年级下册是小学阶段的最后一册课本，小学在升入初中前的最

后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面

和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中

阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的

学习凝缩成为四个单元；并把学期中recycle1和学期末的recycle2合

并、扩展成为两个综合复习单元。

二、教学目标

1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句

（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚

会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能完成1个手工制作。

3、能听懂、会吟唱6首歌谣。

4、能听懂、会唱6首歌曲。

5、能完成4个自我评价活动。

6、能理解6个幽默小故事。

7、能了解6项简单的中西方文化知识。

三、学生情况分析

通过前面几个学期的学习，六年级的学生对英语已经有了一定的

了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部

分学生对学习英语有一定的困难，两极分化比较严重。所以本学期应

做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗

旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生

端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

四、主要措施

1、以阅读课为主，会话课、词汇课为辅的教学课型，设计丰富多

彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的

可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量

的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到

整洁、规范、正确地书写。

外研版六年级下册英语三年级起点作文篇2

一、指导思想

为全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符

合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。

二、六年级下册英语教学的任务：

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴

趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，

发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和

听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观

察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方

文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为

他们的终身学习和发展打下良好的基础。对英语学习有持续的兴趣和

爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单

信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、

读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中

乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

（一）语言技能目标

听：

1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材

料；

2、能听懂简单的配图小故事。

3、能听懂课堂活动中简单的提问；

4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

说：

1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；

2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；

3、能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致

4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

读：

1、能认读所学词语；

2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；

3、能读懂教材中简短的要求或指令；

4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；

5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习

惯；

6、能正确朗读所学故事或短文

写：

1、能模仿范例写句子；

2、能写出简单的问候语；

3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；

4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。