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《幼儿音乐教育与活动指导》教学大纲

一、课程介绍

课程代码：3313606

学时：32

学分：2

该课程是学前教育专业的一门应用性科目，本课程旨在帮助学生正确认识和理解学前音乐教育领域内

存在的各种理论和实践问题，从而提高学生从事学前儿童音乐教育实践活动的专业素养。

《幼儿音乐教育与活动指导》课程帮助学生形成正确的学前儿童音乐教育观念；明确音乐教育对儿童

发展的作用；了解学前儿童音乐能力的发展；了解学前儿童音乐教育的特点；掌握学前儿童音乐教育的目

标、内容与要求、教育途径和指导策略等；学会设计和组织音乐教育活动，掌握音乐教育环境创设的技能，

具有初步的音乐教育评价能力。

二、课程目标

目标1：掌握学前儿童音乐教育的目标、内容与要求、教育途径和指导策略。

目标2：了解国内外经典音乐教育体系的内容、方法及其应用。

目标3：掌握幼儿园四种基本类型音乐教学活动的基本知识、活动设计流程及组织实施、评价要点。

本课程以提高学前教育专业学生人文和艺术素养，建立科学的幼儿音乐教育观念，具有优秀的音乐教

育活动设计与实施能力为基本目标，全面培养学生的音乐教育教学能力，课程目标与毕业要求的对应关系

具体详见下表。

表1.课程目标与毕业要求的对应矩阵

毕业要求指标点课程目标

13.掌握幼儿园通过一日生活与环境进行教育、以游戏为基本

3.保教知识活动，各领域教育特点、设计与实施，以及领域渗透与知识整课程目标1、2、3

合的基本方法与策略。

19.能根据幼儿身心发展规律与学习特点，以幼儿为本，设计、

4.保教能力实施与评价教育教学活动，具有领域渗透、知识整合的能力，课程目标1、2、3

能组织开展各种综合主题活动、探究实践活动。

三、授课对象

本科三年级学生。

四、教学内容、学时

第一章学前音乐教育的基本问题4学时

第一节幼儿园音乐教育活动案例体验与分析

（一）学科性质

（二）学科研究范围

（三）本课的学习目标

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首都师范大学本科课程教学大纲

（四）本课的学习方法

第二节音乐与儿童

（一）音乐的基本特征

（二）音乐的本质

（三）学前儿童音乐学习的特点

第三节音乐教育与学前儿童发展

（一）学前儿童音乐教育的内涵

（二）学前儿童音乐教育的特点

（三）音乐教育对学前儿童身心发展作用

本章思考练习题

1.体验幼儿园音乐教育活动后，写出活动感想。

2.思考幼儿音乐教育活动与儿童发展的关系

第二章外国儿童音乐教育4学时

第一节达尔克罗斯音乐教育体系

（一）理论核心

（二）课程内容

（三）案例解析

第二节柯达伊音乐教育体系

（一）理论核心

（二）课程内容

（三）案例解析

第三节奥尔夫音乐教育体系

（一）理论核心

（二）课程内容

（三）案例解析

第四节铃木音乐教育体系

（一）理论核心

（二）课程内容

（三）案例解析

本章思考练习题

解读经典音乐教学体系的内涵、意义并设计相关活动。

第三章学前儿童音乐教育的途径、方法和指导原则

[教学要求]

1.了解学前儿童音乐教育途径并能灵活运用；

2.掌握学前儿童音乐教育的方法，并能恰当运用；

3.明确学前儿童音乐教育的指导原则，并能在实践中尝试贯彻。

[教学内容]

第一节学前儿童音乐教育途径

（一）日常生活中的音乐活动

（二）游戏中的音乐活动

（三）专门的音乐教育活动

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首都师范大学本科课程教学大纲

（四）与家庭、社区结合的音乐活动

（五）其它

第二节学前儿童音乐教育方法

（一）游戏的方法

（二）语言指导法

（三