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课程与教学论试题及答案汇集

一、课程与教学论试题

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

1.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是

(D)A.杜威B.洛克C.凯洛夫D.赫尔巴

特

2.“泰勒原理”的实践基础是(C)

A.活动分析B.解放兴趣C.八年研

究D.泰主罗义

3.提出“最近发展区”理论假设的是(C)A.赞科

夫B.巴班斯基C.维果茨基D.列昂节夫

4.确定学习者需要的过程本质上是(C)

A.教师提供选择的过程B.家长提供选择的过程

C.学习者自由选择的过

程

D.学校提供选择的过程

5.(C)是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制

约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。A.教学过

程B.教学原则C.教学方法D.教学设计

6.“精神助产术”的确立者是（A）A.苏格拉

底B.亚里士多德C.柏拉图D.黑格尔

7.(A)提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程

原则”。

A.斯腾豪斯B.泰勒C.塔

巴D.奥利沃

8.“副学习”概念的提出者是(A)A.克伯屈B.

杰克逊C.巴罗D.杜威

9.被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是(《C》)。

A.课程B.课程编制C.课程与教学的基本原理D.怎样

编制课程

10.施瓦布主张，课程开发的基本方法应是(B)

A.工作分析B.课程审议C.活动分

析D.职业分析

11.五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，(D)

是其中之一。

A.行为主义教学论B.人本主义教学论C.尝试教学

论D.发展性教学论

12.杜威实现课程与教学一体化的具体途径是(C)

A.从做中学B.反省思维C.主动作

业D.问题教学

13.被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是(B)

A.情境模式B.目标模式C.批判模式D.过程模式

14.(C)的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和

发挥创造作用。

A.目标原则