语文高效课堂心得体会(集合15篇).pdfVIP

语文高效课堂心得体会(集合15篇)

语文高效课堂心得体会1

随着社会的发展，科技的进步，对学校的要求就更高了，所谓“质量求生存，

质量求发展”。而学校质量提高的关键是如何构建有效课堂。教师应如何发挥能

动作用，让学生学得主动，学得积极，使小学语文课堂教学效率明显提高呢，下

面就谈谈我的几点体会。

一、备好课

备好课是上好每一节课的重要环节之一。教师必须要做好充分的、切合实际

的准备工作。课前要认真研读学科课程标准，领悟语文课标的要旨，研究教材。

弄清所授课的重点、难点。研究学生，如何指导学生理解课文，设计什么样的练

习加以巩固提高，研究可能出现的课堂问题等。备课时，教师要努力使自己成为

学生的化身，站在学生角色地位上，用学生的价值观念和思维方法去洞察学生的

学习心理，理解他们的情感、愿望，设计最佳的问题让学生带着问题、兴趣、情

感去阅读课文。教师还应广泛阅读书籍，积累相关资料，及时了解所教学科的发

展新动向。对教材内容作必要的拓展延伸。才能构建有效的语文课堂，提高课堂

教学效率。

二、重视课前有效预习

预习是课堂教学的准备。做好课前预习，既是顺利地进行课堂教学的准备，

又培养学生独立解决问题的习惯，提高他们的自主学习能力。我们必须重视和抓

好课前预习。使他们熟悉课堂内容，有思考的时间和空间，都有自己的想法和答

案。为了提高他们的预习效果，必须做到：一要教给他们预习的方法；二要有针

对性的设计适合于不同层次学生的预习项目，三要重视预习的课堂检查，并给予

适当的激励。不然学生就会觉得课堂教学与自己课前预习不预习无关，从而降低

了学生预习的积极性和主动性。

三、激发学生的学习兴趣

教师要根据教学内容精心设计课题的引入方式，一开始上课就把学生的兴趣

给调动起来。如：“设疑引趣”、“悬念引趣”、“谜语引趣”、“故事引趣”、

“创设情境引趣”、“小品引趣”等很好的开端引趣方法。在教学中引导学生参

与竞争也是引导学生学习兴趣的方法。还可以采用分组讨论、说笑话、分角色表

演、做游戏等活动等来激发学生学习语文的兴趣。

四、教学要面向全体学生

在教学中，要多注意学困生的表现，教师要善于发现其优点，并及时给予表

扬。让他们随时感受到老师的关怀和爱护，使他们重新树立学习的信心。

五、合理利用多媒体

语文是以培养学生阅读、写作、听话、说话能力为主要内容的文化基础课。

有的内容比较抽象，难以理解，这时采用视频教学，学生就可以一目了然，直观

的感知教学内容，帮助其理解课文内容，从而提高了语文课堂教学的有效性。

六、营造和谐课堂氛围

在课堂教学中，教师要注意营造和谐、民主的课堂氛围，只有在这样的氛围

中，师生的交往互动才能充分展开，各种智力和非智力创新因素才能充分发挥作

用，学生自主创新的潜能才会得以开发。也才能提高课堂教学效率。

总之，构建小学语文有效课堂的办法还有很多，我们只有在课堂教学中不断

地去实践，去总结，去反思，去创新，才能真正提高语文课堂教学效率。

语文高效课堂心得体会2

4月8日，我很荣幸的在县教研室朱老师的带领下参加了临沂市小学高效

课堂构建暨作业评价改革经验交流会。8日下午我们观摩了莒南县一小常文萍老

师执教的《普罗米修斯》、临沂高都小学陈冰冰老师执教的人教版三年级下册第

四单元整体单元教学、临沂四小冯浩老师执教的《再见了亲人》。三节不同的课

型分别体现出了三位老师在构建小学语文高效课堂方面的新理念。特别是冯浩老

师在课堂教学中对学生语言积累的训练是比较到位的。冯浩老师在课堂教学中体

现了一个主题（围绕亲人）、两项训练（积累语言的训练和运用语言的训练）和

三个抛却（繁琐的分析、无谓的煽情、高密度的课堂）。冯浩老师围绕着讲亲人、

诵亲人、别亲人三方面进行授课的。在教学朝鲜大娘送别志愿军一段时，让学生

先用请求的语气，再用恳求的语气、最后用哀求的语气去读，让学生更深刻的理

解送别时朝鲜人民与志愿军之间深刻的感情和比山还高比海还深的友谊。总之冯

浩老师整堂课真正的做到了“五个贯穿”。

陈科长的讲座让我更加明白了什么是小学语文高效课堂，如何构建小学语文

高效课堂，高效课堂的标准是什么（即：三高，高效率、高效益、高效果。三动，

身动、心动、神动。三量，思维量、信息量、训练量。三特点，立体式、快节奏、

大容量。四学，学生肯学、想学、会学、学会。减负，轻负担、高质量、低耗时、

高效益）。陈科长的讲话引起了我们入会者对构建小学语文高效课堂的深思。高