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汽车运用与维修专业“工学结合”人才培养方案

一、招生对象与学制

本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。

二、培养目标与职业岗位

（一）人才培养目标

本专业培养适应新型工业化需要的德、智、体、美全面发展，具有必备的科学文化基

础知识，掌握汽车运用与维修技术专业基础理论知识和良好的职业道德素质，具有较强的

汽车检测、维修能力，在汽车检测、汽车维修、汽车美容、汽车整车销售、汽车配件销售

等企业从事车辆维护接待、检测接待、修理接待、整车销售、配件销售等方面的中级职业

技能人才。具有相关设备的操作、维护技能，具有专业技术的综合应用能力和一定的工作

创新精神，面向生产、建设、管理第一线需要的、具有良好的职业道德的高素质多技能并

有明确职业岗位定位的中级技能型人才。

（二）职业岗位群

本专业毕业生主要面向汽车生产维修企业和经营单位，从事一般汽车的装配、调试、

维修和检验等技术工作。其主要业务范围是：培养汽车检测、汽车维修、汽车生产制造企

业培养从事车辆维护、检测、修理等方面的高素质、多技能劳动者。

本专业的职业岗位群定位：汽车生产线操作工、汽车修理工、汽车钣金工、汽车电器

修理工、汽车美容工、机动车检验工。

三、知识与能力结构及要求

(一)知识结构与要求

1.具备基本的科学文化及艺术素养。

2．掌握计算机应用方面的基本知识。

3．掌握读图和制图的基本知识。

4．掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。

5．掌握本专业必须的机械基础知识。

6．掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。

7．掌握汽车的制造工艺、构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通

安全等有关理论知识。

（二）基本能力结构及要求

1．具有政治立场坚定，忠于祖国、积极进取的品质，树立正确的人生观、价值观、

择业观。深刻理会和实践“八荣八耻”。

2．具有分析解决问题的能力、适应能力、观察判断能力、组织管理能力、创新能力、

获取信息能力、公关能力、心理调适能力等基本能力，以及较强的法律意识、环保意识等

现代文明意识。

(三)职业能力结构与要求

1.具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。

2.具有汽车基本性能试验的能力，具有分析和解决本专业技术问题的基本能力。

3.学习一门外语，借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一般专业外文技术资料。

4.具有初步的计算机操作能力。

5.具有一定的自学能力和获取信息的能力。

6.具有汽车维修及汽车驾驶技能，并考取汽车维修工等级证。格证书。

7．能够熟练拆装汽车发动机和汽车整车。

8．能够熟悉汽车装配工艺流程。

9．掌握一到两个专门化。

（四）职业态度

1.具有爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质。

2.具有健康的心理素质和乐观的人生态度

四、教学内容与教学要求

本专业主干课程有：计算机应用基础、汽车文化、汽车构造、汽车变速器构造与维修、

汽车电器设备构造与维修、汽车维护与保养、汽车维修与检测。

（一）公共基础必修模块

(1)语文

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和

浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和

口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，

使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优

秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

（2）数学

在初中数学基础上，进一步学习数学的基础知识。内容包括：集合与逻辑用语、不等

式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解

析几何、立体几何。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、空间想像、

数形结合、思维和简单实际应用能力，为学习专业课程打下基础。

（3）英语

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、

写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话

题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习

和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

（4）计算机应用基础

在初中相关课程的基础