数学一年级下册第五单元《加与减(二)-青蛙吃虫子》教案.pdfVIP

数学一年级下册第五单元《加与减（二）-青蛙吃虫子》教案

学科数学单元五单元执教者

课型学时课课题青蛙吃虫子上课时间

A.加减法的意义。

A1.加法的意义。A2.减法的意义。

B.两位数加减整十数的算理和算法。

B1.用小棒理解两位数加减整十数的算理和算法B2.用计数器理解两位数

加减整十数的算理和算法B3.用拆分转化的方法计算两位数加减整十数

学习的计算方法

要点C.两位数加减整十数的计算方法

C1.熟练口算C2.比较大小C3.在纠错过程中掌握计算方法

D.解决实际问题

D1.根据情境列式解答D2.看图列式计算

D3.根据表格信息解决问题D4.根据数学信息提出有价值的数学问题并能

正确解答

A.在具体情境中进一步体会加减法的意义。

A1.在具体情境中体会加法的意义A2.在具体情境中体会减法的意义

B.在实践操作中理解两位数加减整十数学的算理和算法

学习B1.借助小棒理解两位数加减整十数的算理和算法B2.借助计数器理解两

目标位数加减整十数的算理和算法B3.能够利用拆分转化的方法计算两位数

加减整十数的计算方法

C.能正确而熟练地计算两位数加减整十数的计算方法

C1.熟练口算C2.能比较大小C3.能在纠错过程中掌握计算方法

D.能综合运用知识解决实际问题。

D1.能根据情境列式解答D2.会看图列式计算D3.能根据表格信息解决问题

D4.能根据数学信息提出有价值的数学问题并能正确解答

E.在学习活动中学会独立思考、学会倾听、学会与人交流，获得学习数学

的自信心

你还记得加减法的意义吗？

A1.要解决“大青蛙和小青蛙一共吃了多少只虫子”？必须知道哪些数学

信息？用什么方法来解决？A2.要解决“小青蛙比大青蛙少吃了多少只虫

子”？必须知道哪些数学信息？用什么方法来解决？

探究如何计算56+30=？56-30=？

问题B1.你能通过摆小棒得出结果吗B2.你能通过拨计数器得出结果？B3.你

能对照摆小棒或拨计数器，写出计算过程吗

C．你能说说两位数加减整十数的计算方法吗？

C1.你能算出34+20、34+2的结果吗C2.观察上面两个算式的计算过

程，说说你有什么发现？C3.说说怎样计算两位数加减整十数？

一、填一填。

1.23和20合起来是（）。

【答案：43】

2.比15多20的数是（）。

【答案：35】

应用

3.奇思计算20+15=？时，应先算20+（）=（），再算（）+（）=（）

作业【答案：10,30,30,5,35】

二、选择题

4下图，列式正确的是（）

.观察。

①50-30＝20②30＋50＝80③80－50＝30

②

【答案：】

5.一道算式的被减数是65，减数是20，这个算式是（）。

①65－20＝45②65+20＝85③20＋45＝65

①

【答案：】

A1.古时候，还没有加减法，商人们做生意时就特别的麻烦。但他们还是很聪明的，

他们发明了最原始的加法和减法。比如他们要出售一瓶酒，就会在他们的帐本上画一

道“－”，等到所有的酒都卖完