2024八年级语文上册期中古诗文默写练习题.docx

2024八年级语文上册期中古诗文默写练习题

（一）三峡（郦道元）

1.从视觉角度描写两岸连山的句子是：_________________，_________________。_________________，_________________。

2.《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：_________________，_________________。

3.《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：_________________，_________________。

4.《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：_________________，_________________，_________________，_________________，_________________。

5.《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：_________________，_________________。

6.朝发白帝彩云间，千里江陵一日还这使我们想到：_________________，_________________。

7.有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：_________________。

8.《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“_________________，_________________”的静景，然后写了“_________________，_________________”的动景。

9.烘托三峡秋景凄凉的语句是：_________________，_________________。

10.举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“_________________，_________________”的凄异景状一去不复返了。

（二）答谢中书书（陶弘景）

1.统领全文，充当本文引子的句子是：_________________，_________________。

2.运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“_________________，_________________”。（表现山水相映之美）

3.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是：_________________，_________________。_________________，_________________。

4.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：_________________，_________________；_________________，_________________。

5.找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“_________________，_________________，_________________。”

6.表现晨昏变化之美的句子是：_________________，_________________。

7.表现色彩配合之美的句子是：_________________，_________________，_________________，_________________。

（三）记承天寺夜游（苏轼）

1.《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：_________________，_________________，_________________。

2.点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：_________________。

3.《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是：_________________?_________________?_________________。

（四）与朱元思书（吴均）

1.文中从侧面表现江水清澈的句子是：_________________，_________________。

2.文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：_________________，_________________。

3.文中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水深、水清、水急都突出了“异”的特点的句子是：_________________，_________________；_________________，_________________。__