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浅谈高职《计算机组装与维护》教学模式

于群峰

(黑龙江农业工程职业学院黑龙江哈尔滨150088)

[摘要】根据课程特点，结合教学实践，对教学内容的选择、教学方法、实践环节、考核等方面进行的探讨和实践．

[关键词】高职教育计算机组装与维护

中图分类号：Q42文献标识码；A文章编号：1671--7597(2008)1210166--01

‘计算机组装与维护》是一门内容多、知识面涉及广、实践性和应用性狭隘．认为就是拆拆装装，对技能锻炼、系统维护和管理理念，为此，教师

较强的课程．也是高职计算机教学的重要组成部分。这门课程的任务是：使对教学过程的把握和控制很重要，教师可以利用多种方让学生充分消除心理

学生了解计算机硬件的基本知识和理论，具备计算机软硬件安装、调试和维压力式，讲、练结合，每堂课，结合授课内容，通过学生自己的实际操作，

护的基本技能．能够熟练地运用所学的知识选购和组装计算机。我们在本课实力讲解、分析，提升学习兴趣，提高学习效率。

程教学改革方面做了一些尝试，夯实基础知识，重视实践活动，提高学生对教师要使学生建奇=系统、规范维护的理念．逐步培养其分析、综合判

计算机组装与维护的技能。断、运用能力，强调知识积累的重要性。通过反复练习、操作、思考、分析

一、。计算机组奠与维护”量一九■■实践和应用的曩爱及解决问题，一步步达到学习目标。

它主要有以下几个特点：(2)打好基础，强化训练，注重归纳。提倡启发式教育。

(1)课程内容多、知识涉及面广。这门课程主要包括计算机组成部件‘计算机组装与维护》是一门动手能力强的课程，为r能让学生适应社

介绍、计算机硬件评测、系统设置、硬盘规划、软件安装、计算机日常维护会的需要。我们的做法是：采用灵活多变的教学形式。结合实际进行理论的

等方面的内容。知识面涉及计算机文化基础、计算机组成原理、windows操讲述，这样既保证打好基础，又可提高学生的实际操作能力。

作系统等课程．教学的内容量大，可扩充性强。打好基础，主要注重从规范操作入手，思路要清晰，内容要步步深入，

(2)知识更新周期短，时代特征鲜明。众所周知，当今计算机软硬件相对的内容最好要归纳去别讲解．让学生学会区别各类问题的特点，性质及

发展日新月异，新技术、新产品层出不穷，因此只有定期更新教学内容才能其异同，并加以总结，让学生学的容易，记得牢固。

满足学生了解新技术和产品的需要。注重强化操作训练，提倡启发教学。实训操作主要从安装，维护及故障

(3)课程侧重实践．培养学生动手能力。“计算机组装与维护”课程判断排查这几个方面着手。可根据不同的内容，选则不同方法，分别讲解，

的教学目标是：学生通过学习，能认识和了解计算机硬件结构，能完成计算或边讲边练，或结合起来穿插讲授，学生再反复练习，最后加以归纳总结。

机硬件组装、软件安装和掌握计算机日常维护的技能，提高解决实际问题的教学中教师要用启发式教学方法贯穿教学的整个过程。

能力。要实现着一目标，必须通过大量的实践教学环节来完成，因此．在夯(3)鼓励学生积极参与社会实践，多渠道学习专业知识。