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英语教学法的国内外研究概览

引言

英语作为国际通用语言，在全球范围内具有重要的地位。英语

教学法的研究对于提高英语教学质量、促进英语学习者的语言技能

发展具有至关重要的作用。本文将对国内外英语教学法的研究进行

概览，分析其发展现状、主要理论与方法，以及未来发展趋势。

国内外研究现状

国外研究现状

1.交际式教学法：起源于20世纪70年代的英国，强调在教学

中注重学生的主体地位，通过真实的语言环境促进学生之间的互动

交流，提高学生的语言实际运用能力。

2.任务型教学法：强调在真实语境中完成特定任务，培养学生

的语言运用能力。该方法要求教师设计各种真实任务，让学生在完

成任务的过程中学习和使用英语。

3.全身反应法：通过身体动作来学习语言，适用于初级英语学

习者。该方法认为语言和身体动作是紧密联系的，通过动作可以更

好地理解和记忆语言。

4.自然法：模拟自然语言环境，让学生通过模仿、交流等方式

学习语言。该方法重视语言的输入和输出，强调语言的自然习得。

国内研究现状

1.情境教学法：借鉴了交际式教学法的理念，注重情境的创设，

让学生在真实语境中学习和使用英语。该方法在我国基础教育阶段

广泛应用。

2.合作学习法：强调学生之间的合作与互助，通过小组活动共

同完成学习任务。该方法有助于提高学生的学习积极性，培养团队

协作能力。

3.信息技术辅助教学法：利用现代信息技术手段，如多媒体、

网络等，为学生提供丰富的学习资源，提高英语教学效果。该方法

在我国高校英语教学中得到了广泛应用。

4.跨文化教学法：注重培养学生的跨文化交际能力，通过对比

分析中外文化差异，提高学生的文化意识和交际能力。

主要理论与方法

1.交际式教学法：以Swain的“输出假设”为代表，认为语言输

出是语言习得的重要途径。

2.任务型教学法：以Wertsch的“社会文化理论”为基础，强调

在真实语境中完成任务，培养学生的语言运用能力。

3.全身反应法：以行为主义心理学为理论基础，认为身体动作

是语言学习的重要手段。

4.自然法：以Chomsky的“语言习得装置”理论为基础，强调语

言的输入和输出，认为语言具有本能性质。

未来发展趋势

1.多元化教学法：未来英语教学法将更加注重多种教学方法的

融合，以满足不同学习者的需求。

2.个性化教学法：利用人工智能、大数据等技术手段，为学习

者提供个性化的学习资源和服务。

3.跨学科教学法：英语教学法将与其他学科领域相结合，如心

理学、社会学等，以提高英语教学的针对性和有效性。

4.本土化教学法：结合我国国情和文化特点，创新和发展具有

中国特色的英语教学法。

结语

英语教学法的研究不断发展，为提高我国英语教学质量提供了

丰富的理论支持和实践指导。了解国内外英语教学法的研究现状和

发展趋势，有助于我们更好地把握英语教学的发展方向，为我国英

语教育事业做出贡献。