岳麓版必修二第5单元第23课《战后资本主义世界经济体系的形成》教学设计.docx

岳麓版必修二第5单元第23课《战后资本主义世界经济体系的形成》教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

岳麓版必修二第5单元第23课《战后资本主义世界经济体系的形成》以二战后全球经济格局的变动为背景，详细介绍了布雷顿森林体系、关贸总协定等关键经济制度的确立，以及其对于战后资本主义世界经济体系的影响。本节课旨在帮助学生理解战后世界经济秩序的构建过程，分析其特点和作用，为后续学习奠定基础。教材内容深入浅出，与实际经济现象紧密联系，有助于激发学生兴趣，培养学生的历史思维和现实关怀。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维能力，通过分析战后资本主义世界经济体系的形成过程，理解历史发展的内在逻辑和规律。

2.提升学生的时政敏感度，结合当前世界经济形势，探讨战后经济体系对现代经济的影响。

3.增强学生的全球视野，培养学生从国际角度审视经济问题的能力。

4.培养学生的批判性思维，评价战后资本主义世界经济体系的双面性，理解其利弊得失。

学情分析

本课程面向的是高中二年级学生，他们已经具备了初步的历史学科知识和分析问题的能力。在知识层面，学生已学习了世界近现代史的相关内容，对资本主义的发展有了一定的认识，但尚缺乏对战后世界经济体系形成的深入了解。在能力层面，学生具备基本的资料搜集和整理能力，但分析问题的深度和广度有待提高。在素质方面，学生具备一定的历史思维和国际视野，但批判性思维和创新意识尚需培养。

学生在学习行为习惯上，多数能积极参与课堂讨论，但部分学生可能对历史学科的重要性认识不足，学习态度不够端正。此外，由于课程内容与现实生活关联度较高，学生对课程的学习兴趣较为浓厚，这对本节课的教学具有一定的积极影响。然而，学生可能对复杂的经济术语和理论理解不足，需要在教学中予以关注和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备岳麓版必修二教材。

2.辅助材料：搜集战后世界经济体系相关的历史图片、图表、视频等资料，以及布雷顿森林体系、关贸总协定的相关文献。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，用于展示辅助材料。

4.教室布置：根据教学需求，提前布置教室，设置讨论区，确保学生分组讨论的顺利进行。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，我们之前学习了资本主义的发展历程，那么在第二次世界大战后，资本主义世界经济是如何重新构建的呢？今天我们将学习《战后资本主义世界经济体系的形成》，让我们一起揭开这段历史的面纱。”

2.教学目标明确

-“本节课的学习目标有三个：一是理解战后资本主义世界经济体系形成的原因和过程；二是掌握布雷顿森林体系和关贸总协定的主要内容及其影响；三是评价这一经济体系对现代世界经济的作用。”

3.课文主旨内容探究

-“首先，我们来看一下课文内容。请同学们翻到第23课，先自主阅读课文第一部分，了解战后世界经济的背景。”

-“好，谁来说一说战后世界经济的背景？对了，战争造成了巨大的经济损失，各国都迫切需要恢复和发展经济。”

4.战后经济体系形成的原因

-“接下来，我们探讨一下战后资本主义世界经济体系形成的原因。请同学们阅读课文第二部分，并思考以下问题：为什么说战后需要一个统一的经济体系？”

-“请一位同学回答。很好，因为战争导致各国货币贬值，国际贸易混乱，需要一个稳定的经济秩序来促进经济的恢复和发展。”

5.布雷顿森林体系介绍

-“现在，我们进入本节课的第一个重点内容——布雷顿森林体系。请同学们观看这段视频，了解布雷顿森林体系的形成过程和主要内容。”

-“视频播放完毕，请同学们简要概括一下布雷顿森林体系的核心内容。对了，它是以美元为中心的国际货币体系，美元与黄金挂钩，其他货币与美元挂钩。”

6.关贸总协定介绍

-“接下来，我们学习关贸总协定。请同学们阅读课文第三部分，并找出关贸总协定的主要目的。”

-“哪位同学分享一下？很好，关贸总协定的主要目的是降低关税，减少贸易壁垒，促进国际贸易自由化。”

7.经济体系影响分析

-“现在，我们来分析一下战后资本主义世界经济体系的影响。请同学们结合课文内容和自己的理解，讨论以下问题：这一经济体系对世界经济有什么积极作用？又有什么消极影响？”

-“同学们讨论得非常热烈。有人提到，这一体系促进了世界经济的恢复和发展，但也导致了发展中国家与发达国家的贫富差距加大。”

8.学生活动——案例分析

-“接下来，我们进行一个案例分析。请同学们分成小组，每组选择一个战后资本主义世界经济体系中的案例，分析其形成原因、主要内容和影响。”

-“同学们，请开始你们的讨论。我会巡回指导，帮助你们解决讨论中的问题。”

9.小组分享与讨论

-“时间到了，请各组代表分享一下你们的讨论成果。每组汇报完毕后，其他组可以进行补充或提问。”

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