- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
部编版八年级道德与法治上册教学设计《6.2做负责任的人》
一.教材分析
《6.2做负责任的人》这一课,主要让学生了解负责任的含义,认识到负责任
的重要性,以及如何做一个负责任的人。教材通过案例分析、讨论等方式,引导学
生深入理解责任,并将其运用到日常生活中。
二.学情分析
八年级的学生已经有一定的责任意识,但还存在着对责任理解不深刻,责任行
动不够积极等问题。因此,在教学过程中,需要结合学生的实际情况,引导学生从
身边的小事做起,做一个负责任的人。
三.教学目标
1.知识与技能:理解责任的含义,认识负责任的重要性;
2.过程与方法:通过案例分析、讨论等方式,学会如何做一个负责任的
人;
3.情感态度价值观:培养学生的责任意识,提高学生的责任行动。
四.教学重难点
1.责任感的培养;
2.如何做一个负责任的人。
五.教学方法
1.案例分析法:通过案例让学生深入理解责任;
2.讨论法:引导学生主动参与讨论,提高对责任的认识;
3.实践操作法:让学生从身边的小事做起,培养负责任的行为习惯。
六.教学准备
1.准备相关的案例材料;
2.准备讨论话题;
3.设计好教学过程。
七.教学过程
1.导入(5分钟)
通过提问方式引导学生思考:什么是责任?责任从哪里来?责任的含义是什么?
让学生对责任有一个初步的认识。
2.呈现(15分钟)
呈现一些案例,让学生分析这些案例中的人物是如何承担责任的,从而引导学
生深入理解责任。
3.操练(10分钟)
分组讨论:如何做一个负责任的人?让学生结合自己的实际情况,谈谈自己是
如何做一个负责任的人,以及在这个过程中遇到的困难和解决方法。
4.巩固(5分钟)
让学生总结一下,本节课学到了什么,如何做一个负责任的人。
5.拓展(5分钟)
让学生思考:如何在生活中培养负责任的习惯?可以结合自己的经历或者身边
的事例来说明。
6.小结(5分钟)
对本节课的内容进行小结,强调负责任的重要性,以及如何做一个负责任的人。
7.家庭作业(5分钟)
布置一道作业:让学生写一篇关于如何做一个负责任的人的文章,可以结合自
己的实际情况来说明。
8.板书(5分钟)
板书课题:做负责任的人“”,以及本节课的主要内容。
在课后,教师应认真反思本节课的教学效果,看是否达到了预期的教学目标,
学生是否掌握了如何做一个负责任的人的方法,以及如何在今后的教学中更好地引
导学生树立责任意识。
在《6.2做负责任的人》这一课的教学设计中,我力求通过多种教学方法,让
学生深入理解责任的含义,认识到负责任的重要性,并学会如何做一个负责任的人。
在实际的教学过程中,我也的确按照这个教学设计进行了教学,但也在实施过程中
遇到了一些问题,针对这些问题,我采取了相应的解决办法和改进措施。
一、课堂反思
在教学过程中,我通过提问、案例分析、讨论等方式,引导学生思考和探讨责
任的含义和如何做一个负责任的人。在讨论环节,我让学生分组讨论,每个小组选
出一个代表进行分享。这个环节的目的是让学生能够主动参与,表达自己的观点和
看法。从学生的分享中可以看出,他们对责任有了更深入的理解,也能够结合自己
的实际情况,说出如何做一个负责任的人。
二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题一:在案例分析环节,学生对案例的理解不够深入,无法准确地
分析出案例中人物的负责任行为。
解决办法:在分析案例时,我引导学生从多个角度去思考和分析,帮助他们更
全面地理解案例。同时,我也给出了自己的分析,让学生对照着我的分析,看看自
己是否有类似的思考。
2.问题二:在讨论环节,部分学生参与度不高,只是被动地听,没有主
动地思考和表达。
解决办法:为了提高学生的参与度,我采用了轮流发言的方式,每个学生都有
机会表
文档评论(0)