部编版八年级道德与法治上册教学设计《6.2做负责任的人》.pdfVIP

部编版八年级道德与法治上册教学设计《6.2做负责任的人》

一.教材分析

《6.2做负责任的人》这一课，主要让学生了解负责任的含义，认识到负责任

的重要性，以及如何做一个负责任的人。教材通过案例分析、讨论等方式，引导学

生深入理解责任，并将其运用到日常生活中。

二.学情分析

八年级的学生已经有一定的责任意识，但还存在着对责任理解不深刻，责任行

动不够积极等问题。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生从

身边的小事做起，做一个负责任的人。

三.教学目标

1.知识与技能：理解责任的含义，认识负责任的重要性；

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，学会如何做一个负责任的

人；

3.情感态度价值观：培养学生的责任意识，提高学生的责任行动。

四.教学重难点

1.责任感的培养；

2.如何做一个负责任的人。

五.教学方法

1.案例分析法：通过案例让学生深入理解责任；

2.讨论法：引导学生主动参与讨论，提高对责任的认识；

3.实践操作法：让学生从身边的小事做起，培养负责任的行为习惯。

六.教学准备

1.准备相关的案例材料；

2.准备讨论话题；

3.设计好教学过程。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过提问方式引导学生思考：什么是责任？责任从哪里来？责任的含义是什么？

让学生对责任有一个初步的认识。

2.呈现（15分钟）

呈现一些案例，让学生分析这些案例中的人物是如何承担责任的，从而引导学

生深入理解责任。

3.操练（10分钟）

分组讨论：如何做一个负责任的人？让学生结合自己的实际情况，谈谈自己是

如何做一个负责任的人，以及在这个过程中遇到的困难和解决方法。

4.巩固（5分钟）

让学生总结一下，本节课学到了什么，如何做一个负责任的人。

5.拓展（5分钟）

让学生思考：如何在生活中培养负责任的习惯？可以结合自己的经历或者身边

的事例来说明。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行小结，强调负责任的重要性，以及如何做一个负责任的人。

7.家庭作业（5分钟）

布置一道作业：让学生写一篇关于如何做一个负责任的人的文章，可以结合自

己的实际情况来说明。

8.板书（5分钟）

板书课题：做负责任的人“”，以及本节课的主要内容。

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标，

学生是否掌握了如何做一个负责任的人的方法，以及如何在今后的教学中更好地引

导学生树立责任意识。

在《6.2做负责任的人》这一课的教学设计中，我力求通过多种教学方法，让

学生深入理解责任的含义，认识到负责任的重要性，并学会如何做一个负责任的人。

在实际的教学过程中，我也的确按照这个教学设计进行了教学，但也在实施过程中

遇到了一些问题，针对这些问题，我采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂反思

在教学过程中，我通过提问、案例分析、讨论等方式，引导学生思考和探讨责

任的含义和如何做一个负责任的人。在讨论环节，我让学生分组讨论，每个小组选

出一个代表进行分享。这个环节的目的是让学生能够主动参与，表达自己的观点和

看法。从学生的分享中可以看出，他们对责任有了更深入的理解，也能够结合自己

的实际情况，说出如何做一个负责任的人。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.问题一：在案例分析环节，学生对案例的理解不够深入，无法准确地

分析出案例中人物的负责任行为。

解决办法：在分析案例时，我引导学生从多个角度去思考和分析，帮助他们更

全面地理解案例。同时，我也给出了自己的分析，让学生对照着我的分析，看看自

己是否有类似的思考。

2.问题二：在讨论环节，部分学生参与度不高，只是被动地听，没有主

动地思考和表达。

解决办法：为了提高学生的参与度，我采用了轮流发言的方式，每个学生都有

机会表