“我是谁-为了谁-依靠谁”学习心得.docVIP

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“我是谁为了谁依靠谁”学习心得

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近日学习了中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山2018年7月6日在全国文明办主任培训班上的讲话《为了谁，依靠谁，我是谁》。通过认真的学习，我认为提出并解决好为了谁、依靠谁、我是谁这三个问题，是做好我们教育事业的一项重要任务，这个问题解决好了我们就能进一步转变思想，摆正位置，想学生所想，急学生所急，更好的为学生服务，为共建和谐社会铸就我们新的教育事业。

一、为了谁一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。那么，在教育事业中，教师为了学生就是我们教育工作的根本。弄清为了谁，我们才能找准前进的目标和方向，为了学生，热爱学生，关心学生，服务学生。为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生。教育教学工作作为社会的重要组成部分，为了学生的日益进步，为了学校的更好发展，为了国家的繁荣昌盛，为了社会的稳定和谐，为了中华民族的强盛。我们的教育是民族的、科学的、大众的教育，要与家庭、学校、社会相结合、为广大的学生、家庭、社会服务，为国家的强盛，民族的繁荣服务。如果说班级的每一个学生象一株株风格各异的树苗，那么我们教育工作者就是辛勤的园丁。只有用心浇灌，他们才会茁壮成长，从而接出成功之果，这是一个充满艰辛的过程。对我们辅导员和班主任老师来说，加强党性修养和自身职业道德修养，增强严以律己的精神是必要的，我们要在平时的教育教学工作中，为人师表，守住清贫，乐于奉献，有集体观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做好自己的每一项工作，为学生们编织一个又一个的梦想。

二、依靠谁从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。邓小平同志曾经说过，毛泽东思想里有二大法宝，一是实事求是，二是群众路线。群众工作是党的生命工程，我们是人民教师，就要从学生中来，到学生中去。弄清依靠谁，才能找到工作的方向;从事学生管理工作更应该汲取群众智慧，不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到学生和家长中，从中探寻打开工作思路的钥匙，才能做好自己的本职工作。

三、我是谁视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。作为一名教师，明确我是谁这个问题对于我们辅导员和班主任来说非常重要。只有弄清我是谁，才能更好地认清自己、定位自己;只有把学生、家长、学校放在心中最高位置，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为学生、家长、学校以至社会服务;作为学生教育管理工作者，我们要静下心来、放下架子、俯下身子;时刻知道学生在哪里、知道学生在干什么、知道学生需要什么、知道学生学习生活情况、知道学生家庭情况。努力实现我们这支学生管理队伍和学生之间同学习、同生活、同工作的三同育人机制和进公寓、进教室、进社团的三进管理模式。让我们用爱心、耐心、真心教育和感化我们的学生，真正做到一切为了学生、一切依靠学生，从学生中来、到学生中去，视学生为亲人。让我们的心中装满学生来助每位学生成才。

总而言之，弄明白我是谁、为了谁、依靠谁，归根到底，是为了增强对人民群众的感情，增强与人民群众的血肉联系，增强践行党的宗旨的主动性、自觉性，切实做好新形势下的群众工作。我们要摆正自己的位置，减少官僚主义;把人民群众放在心中最高位置，增强公仆意识。只有我们少点私心、多点爱心、公心、小心、细心和关心，尽量让周围的人开心，只有把群众放在心上，群众才会把我们放在心上;只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。

每个党员教师要继续加强对《为了谁依靠谁我是谁》的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位。学院发展也要树立为了师生、依靠师生、服务师生、凝聚师生的群众观点，营造风清气正、凝心聚力、干创事业的氛围，群众利益无小事，一切要从群众的角度考虑问题。我们必须紧紧抓住群众路线教育实践活动的契机，进一步改进工作作风，密切联系群众，凝聚精气神，激发正能量，以作风建设的新成效汇聚起推进学校教育事业科学发展的强大力量。

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最近按照党办通知要求翻阅和学习了中央、省委、省局有关党的群众路线教育实践活动学习材料，围绕我是谁、为了谁、依靠谁的学习参考题进行了思考和小结，向各位领导汇报如下：

一、为了谁

任何一个单位都有自己的方向目标和价值追求，为谁创造价值、为谁谋利始终是一个根本性、方向性问题。我们工程院从成立之日起，就把实现测绘技术进步、事业发展和职工受益共享融入到全部的奋斗实践中。正是因为这样，我们赢得了上级的赞誉，职工的拥护支持，凝聚起不断前进和发展的力量。这就是站在单位角度上的为了谁。

从一名党员干部的角度来说，为了谁?党章给了我们答案