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小学生课外阅读计划方案范文（通用7篇）

小学生课外阅读计划方案范文篇1

为了确保事情或工作能无误进行，我们需要事先制定方案，方案

属于计划类文书的一种。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编帮大

家整理的20__年小学课外读物进校园筛选方案范文（通用

优质有益的读物是学生认识世界、发展思维、获得审美体验、树

立正确价值观的重要渠道。让学生有好书读、会读好书，从学习阅读

到阅读学习，是提高学生人文素养、建设书香社会的重要命题。学校

坚持把阅读作为学校重要的教育教学内容，参照教育部发布的《中小

学生阅读指导目录》，为学生量身定做适合的成长书单，并鼓励教师

多将经典引入课堂，作为教育教学素材，引导学生养成良好的阅读习

惯。

具体措施：

1、遵循一科一辅原则，严格按照《关于规范中小学教学用书有关

工作的通知》要求规范教学用书管理，根据教学用书目录订阅教辅资

料，切实减轻学生学习负担。

2、学科教师按照教学大纲要求，推荐学科相关的课外读物，要求

老师们在给学生推荐读物的时候要详细了解，自己先翻阅，不能盲目

推荐违规读物或者不适合学生阅读的读物。

3、探讨学科内容与课外读物有效结合；研究利用课外读物，如何

更好地拓展学生视野。

严格读物管理。将教育部发的教辅和课外读物推荐目录发给家长，

作为家长给学生选书的依据。引导家长在正规书店购买正品书籍。

建设好学校图书室及各班阅读角，学校图书馆有序开放，推进书

香校园的建设。

4、家校社合作，引导学生享受阅读，回归阅读本身意义。

学生阅读习惯的养成，离不开家长的言传身教与社会良好阅读氛

围的浸染。学校将与家委会合作，定期开展老师家长联合读书、荐书

与书籍分享活动，一方面及时了解学生读物内容，结合学生兴趣甄选

出有益、有趣的课外读物，丰富、引导学生选择；另一方面鼓励家长

从自身做起，努力提升阅读品位、培养家庭阅读习惯、创设良好阅读

氛围。让学生在纯粹的阅读体验中领略“阅读之美”，充分享受阅读

乐趣。

小学生课外阅读计划方案范文篇2

坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人

根本任务，营造健康安全的育人环境，丰富学生课余生活，开展课外

阅读活动，规范课外读物进校园管理，充分发挥课外读物育人功能，

保障广大师生教育教学需求，根据教育部《中小学生课外读物进校园

管理办法》，结合我校实际情况制定本方案。

一、工作目标

通过图书审查清理，防止问题图书进入校园，营造安全的阅读环

境；开展形式多样的读书活动，让学生会读书、想读书、爱读书；积

极打造书香校园建设，营造良好的读书氛围；指导亲子阅读，让阅读

成为学生及家长的良好习惯。

二、工作措施

（一）加强图书审查清理工作，确保学生课外读物质量

1、图书室管理人员按照教育部《中小学生课外读物进校园管理办

法》《关于开展中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知》要求，

认真排查图书室藏书，及时发现、清理不符合要求的书籍，进行封存

管理，不准借阅。

2、各班班主任随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要

求的，教育学生禁读并及时告知家长。

3、各班级通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教

育部《中小学生课外读物进校园管理办法》中规定的“十二种情形”

不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，

禁止学生阅读。

（二）规范课外读物推荐机制

学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的

遴选、审核工作。推荐学生课外读物要坚持教育部《中小学生课外读

物进校园管理办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适

度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准。

进校园课外读物原则上每学年推荐一次，推荐程序应包括初选、评议、

确认、备案等环节。具体书目要经学校审核，从严管理，确保好书进

校。坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学

校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学

校要做好指导工作。

（三）重视对学生电子产品的.管理，严防不良信息、文章、读物

毒害学生

各班主任要加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好

学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网

页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上

网。