必威体育精装版版青岛版数学一下第五单元《绿色行动 100以内数的加减法一》(信息.pdfVIP

课题两位数减一位数（退位）课型操作探究课

1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退

教位减法的计算。

学2、经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。

目3、感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活

标中的作用。

知识

基础1、怎样口算两位数减一位数（退位）？

问题2、退位减法与实际生活有什么联系？怎么应用？

预设

教

学

重理解并掌握两位数减一位数（退位）的口算方法。

难

点

教具

学具情境图、小棒、多媒体课件

准备

教学流程

集体备课自主备课

一、提纲引领，课前预习

1、课前让学生自学课本36、37页。

2、预习目标：

（1）、如何口算两位数减一位数（退位）

（2）、退位减法与实实际生活有什么联系？

怎么应用？

3、完成自主练习1、2。

二、创设情景，导入课题

师：上课之前，我们先来进行一个口算比赛，好

不好？咱们比一比，看谁的口算的又对又快？

1、复习旧知，掌握学情。

口算练习：

64-20=78-50=65-3=78-4=

2、转换题型，激发兴趣

65-7=78-9=43-8=54-6=

师引导学生观察算式的特点，板书课题。

三、自主探索，交流汇报

师：如何口算两位数减一位数（退位）呢？下面

我们就带着疑问继续我们的绿色之行，下一个活

动就是绿色家园图画展。

出示情境图。

学生找数学信息，提出数学问题。

教师将针对性问题板书在黑板上。

问题一：二年级比一年级多展出多少幅画？

问题二：二年级比三年级少来多少人？

操作探究问题（一）。

1、教师交待探究要求与目的。

2、学生摆小棒独立探究计算结果。

3、小组讨论，交流算法。

4、全班交流，总结算法。

算法一：我先摆三捆小棒是30根，拆开一捆是

10根，从10根里面拿走9根，还剩1根，剩下

的1根和2捆合起来是21根，所以30-9=21。

算法二：我是口算的，先算30-10=20，多减了1，

再加上20+1=21，所以30-9=21。

算法三：我是想分成。30可以分成20和10，先

算10-9=1，再算20+1=21。

交流计算方法。

师：比较以上几种方法，你觉得哪种口算方法最

简便？请同学们自己试着说一说，小组内交流。

班内交流。

师：下面用你喜欢的方法，摆一摆算一算，解决

一下问题（二）

操作探究问题（二）

学生独立动手操作小棒，探究24-8的结果，并

在组内进行交流。

全班交流，小组汇报操作方法。

生汇报摆法:我先摆2捆和4根，合起来就是24

根，先拆开1捆是10根，从14根里面拿走8

根，还剩下6根，6根和剩下的1捆合起来就是

16根，所以24-8=16。

师生交流，总结口算方法。

两位数减一位数，个位不够减时，先从十位拆出

一个十来减，再把减的结果和剩下的几个十相加。

针对性练习，解决刚上课时的口算题。

65-7=78-9=43-8=54-6=

四、巩固新知，拓展提高

1、交流预习的题目1、2，让学生理解算理。

2、学生独立完成第3题，然后在小组内交流，，

特别是注意说清楚算理。

3、进一步解决几个实际生活中的问题。

五、