“跨媒介”视域下高中古典小说教学研究.pdf

摘要

摘要

当今世界正处于一个全球化、信息化、媒体化的新时代，云计算、大数据、新媒

体给人们的生活和学习带来的巨大影响不言而喻。现代技术的蓬勃发展也推动了教育

的变革，因此，在《普通高中语文课程标准（2017版）》中的“跨媒介阅读与交流”

学习任务群应运而生。“跨媒介阅读与交流”学习任务群贯穿必修、选择性必修和选

修三个阶段，是高中语文教学中一项非常重要的教学内容，由此可见，教育现代化和

信息化是当下语文教学的发展趋势之一。除此之外，在全世界文明空前冲突与融合的

时代背景下，坚守文化自信显得尤为重要。古典小说作为我国传统文化的瑰宝，历久

弥新。其对于树立学生正确三观以及增强文化自信大有裨益。但当前高中语文古典小

说课堂教学模式相对僵化，学生与教师的兴趣不高。学生缺乏利用各种媒介融合学习

去深入解读文本的能力。如何改善当下古典小说课堂教学现状，提高课堂效率，增强

学生运用多种媒介学习的能力，便尤为重要。

随着“跨媒介阅读与交流”学习任务群的提出，对其研究多聚焦于任务群本身的

实施。“跨媒介”与高中古典小说两者结合的研究甚少。因此，本文便是立足于新课

标，针对当前古典小说教学存在的问题，探讨运用“跨媒介”于古典小说课堂的可行

性，并提出一些具有可行性的教学策略，本文除绪论和结语部分，共分为四章：

第一章，梳理“跨媒介阅读与交流”学习任务群和高中古典小说的部分定义和内

涵，同时也对“跨媒介阅读与交流”运用于高中古典小说教学的意义进行了相应探讨。

第二章，是对跨媒介视域下高中古典小说的教学现状分析，以万州区某高中为例，

将教师和学生目前对于“跨媒介”的了解及运用，以及古典小说教学现状作为调查内

容，分析当前两者存在的问题，以期能够探寻行之有效的方法促进“跨媒介”与古典

小说教学的结合。

第三章，围绕调查问卷所发现的相关问题，依托新课标的理念及要求，提出运用

“跨媒介”与古典小说课堂教学的实施原则以及具体措施。措施包括课前准备、课中

实施以及课后评价三个方面。

第四章，根据本文所提出的“跨媒介”运用于古典小说的具体措施，以古典小说

《林教头风雪山神庙》为文本，进行教学设计，以期能为语文教育研究者以及一线教

师提供可观可感的教学参考，丰富“跨媒介”运用于古典小说的教学实践。

关键词：跨媒介；高中语文；高中古典小说

I

重庆三峡学院硕士学位论文

Abstract

Theworldtodayisinaneweraofglobalization,informatizationandmedia.

Itisself-evidentthatcloudcomputing,bigdataandnewmediahavebrought

greatimpactonpeopleslifeandlearning.Thevigorousdevelopmentofmodern

technologyhasalsopromotedthereformofeducation,sothelearningtask

groupofcross-mediareadingandcommunicationintheChineseCurriculum

StandardsforSeniorHighSchools(2017edition)cameintobeing.The

learningtaskgroupofcross-mediareadingandcommunicationrunsthrough

thethreestagesofcompulsory,optionalandelectivecourses,andisavery

importantteachingcontentinhighschoolChineseteaching.Itcanbeseen

thateducationmodernizationandinformatizationareoneofthedevelopment

trendsofChineseteachingatpresent