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小学道德与法治统编版一年级上册
“教、学、练、固”四位一体高效课堂教学设计
教案
第一单元我是小学生
1开开心心上学去
教学目标:
1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表,热爱学习。
教学重点、难点:
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学准备:挂图
教学时间:1课时
教学过程:(学生活动时间约32分钟)
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:
我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)
二、点播课文彩图,传授新内容。
1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?
2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的
同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,
进行礼貌教育。)
3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到5
页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)
4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么
新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?
(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
三、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是
用来干什么的?
2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸:
课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种
游戏方式来交往。
学案
第一单元我是小学生
1开开心心上学去
班级小组姓名等级
学习目标:
1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表,热爱学习。
重点难点:
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
学习过程:
一、生生互动:介绍自己。
二、师生互动:
问题1:早上来到学校你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?问题2:
见到不认识的同学,你该怎么办?
问题3:看看我们的教室,与幼儿园不同的地方在哪里?
问题4:对于刚发的新书,我们应不应该爱惜?我们应该如何爱护好我们
的新书。
三、小组活动:
教师每个小组呈现一张课程表,小组内把课程表进行装饰,通过贴或画
的方式进行。
随堂练习
第一单元我是小学生
1开开心心上学去
一、我当小法官(对的打“√”,错的打“×”)。
1小学里的老师教我们学习。(√)
2红红不肯上学。()
3青青不欢迎新同学。()
4小红说:“我是小学生了,我要好好学习,天天向上。”()
5花花说要爱新书,爱书包。()
6东东给新书包上书皮。()
7强强总是让妈妈整理书包。()
8周明把小刀带到学校。()
9吃过早饭后,我应该自己收拾书包上学校。()
10见到老师,我们应该主动问好。()
11要发新书了,小明先抢了一本放在书包里。()
12我上学了,我给新课本包上书皮。()
13老师上课讲课时我们应该认真听讲,不懂就问()
二、选择(把正确答案的序号填在()里)。
1小学生在教室里该怎么做?()
A认真听讲,好好学
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