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第18课东晋南朝时期江南地区的开发
一、教学目标
1知识与能力:(1)通过学习,能了解东晋南朝时期江南地区开发的
原因、表现、影响,通过探究东晋南朝时期江南地区的开发,能运用
所学的知识分析相关的社会经济问题。(2)通过学习,能了解西晋、
东晋、前秦、南北朝的建立及更替。
2、过程与方法:(1)通过提问、阅读、比较、思考、讨论等方式,理
解江南地区开发的原因、表现和影响,培养学生提出问题、分析问题、
解决问题的能力,培养学生认识历史的能力和方法。(2)通过对江南
地区发展的研读,感知江南地区开发的表现。
3、情感态度与价值观:通过学习江南地区的开发史,学生能认识到
不同地区之间的交流对经济发展的重要作用,认识劳动人民对于社会
物质文明发展的重大贡献,认识到和平、安定是经济发展的重要前提
条件。
二、教学重点:江南地区的开发
三、教学难点:江南地区的开发
四、教学过程
导入新课:
316年西晋政权被匈奴所灭,国家再次陷入混乱,在北方,内迁
的少数民族统治者先后建立了十五个政权,加之西南的成汉,总称为
“十六国”。镇守长江下游的皇族司马睿建立东晋政权。
讲授新课:
师:请同学们根据89页第一段概括东晋政权的特点
师生:司马睿当皇帝得益于王导为首的南北大贵族的拥戴。司马睿举
行即位大典时,居然邀请王导共坐御床,时人称之为“王与马,共天
下”
过渡:东晋初期,多次进行北伐,曾收复了黄河以南的部分地区。由
于朝廷对北伐将领心存疑虑,多方牵制,使北伐缺少后援,东晋最终
未能恢复中原。(简单讲述祖逖的故事)
师:东晋在淝水之战中战胜前秦,解除了来自北方的威胁。相对稳定
的局势,使社会经济有所发展,江南出现了“荆扬晏安,户口殷实”
的景象。东晋末年,政权落入武将手中。420年,东晋灭亡。中国历
史进入南朝时期
在南朝四个政权中,刘宋最为强大。
420年刘裕代晋自立。杰出的政治家、改革家、军事家,南朝刘
宋开国皇帝(420年—422年在位)。执政期间,发展生产,赋轻役稀,
江南民殷国富,社会安定。开创了南朝疆域最大的时期。被誉为“定
乱代兴之君”、“南朝第一帝”
南朝时,镇守地方的贵族和将领势力很大。梁武帝萧衍从地方起
兵夺取帝位后。放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓,政治日益
败坏。后来发生了大规模的叛乱,建康失陷,江东最富庶的地区惨遭
烧杀抢掠。自此,在南北实力对比中,南朝处于明显劣势。
特别是“侯景之乱”,侯景是羯族人,曾是东魏将领。梁武帝为
收复中原而招纳侯景,封为河南王。梁宗室子弟萧渊明被东魏俘获,
梁武帝打算用侯景与东魏进行交换。这件事激怒了侯景。公元548年
侯景举兵反叛。梁武帝被软禁后饿死。公元552年,侯景兵败被杀。
侯景之乱历时长达五年,在此期间,各方势力连年混战不止,致使百
姓流离失所,死亡无数,千里之内罕见人烟,整个社会经济遭受到破
坏性的打击。从此,在南北双方的实力对比中,南朝处于明显劣势。
过渡“在南北实力对比中虽然南方处于劣势,但与前代相比经济得到
很大发展,展示材料
材料一:楚越之地,地广人稀,饭稻羹鱼,或火耕而水耨(nou)……无
积聚而多贫。——《史记》
材料二:江南之为国盛矣……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数
郡忘饥。……丝绵布帛之饶,覆衣天下。——《宋书》
师:对比一下:《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有什么不同?
《史记》人烟稀少,经济相对落后;《宋书》经济发达,非常富裕。
师:请结合书本p91内容,列举江南地区得到开发的有利因素及表现
原因:生:北人南迁(带去先进生产技术和生产工具)、自然条件、
社会稳定、南北人民共同劳动)
表现:农业上:开垦良田、修建水利、提高生产技术(改进犁耕、精
耕细作、选种、育种、田间管理、施用粪肥)、多种经营
手工业上:在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、制盐等方面有了很大
的发展。
商业:农业和手工业的发展,同时促进了商业的交流和城市的繁荣。
南朝的建康是当时商业最为活跃的大都市。
师:江南地区的开发对我国经济的发展有什么影响?
生:为我国经济重心逐渐南移奠定了基础
五、板书设计
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