科学探究校本课程实施纲要.pdfVIP

《科学探究》校本课程纲要

一、指导思想

当今世界，科学技术突飞猛进，新的科学发现与技术创新不断涌现，正对

社会和经济发展起着越来越重要的作用。科学技术促进了生产力的发展，为人

类在更大范围、更深层次上认识并合理利用自然提供了可能，推动了社会和经

济的快速发展和繁荣，促进了人们的生产方式、生活方式和思维方式的变革。

科学技术正深刻改变着社会，而社会的发展又对科学技术的进步不断提出新的

要求。科学技术不仅是一种推动社会进步的驱动力，也代表着一种实事求是、

追求真理的思维方式和生活态度，是当代公民必备的基本素养之一。科学技术

的快速发展在推动人类社会生产力发展、生活方式转变和思维方式变革的同时，

对每一位当代公民的科学素养提出了新的要求。

科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基

本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的

应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。提高公民的科学素养，对于公

民改善生活质量，增强参与社会和经济发展的能力，建设创新型国家，实现经

济社会全面、协调、可持续发展都具有十分重要的意义。小学科学教育承担着

培养小学生基础性科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基础的责任。

二、课程目标

小学科学的课程目标是培养学生的科学素养，并应为他们继续学习、成为

合格公民和终身发展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学习，保持和发展

对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的基本的科学知识；体验

科学探究的基本过程，发展科学探究能力；发展学生的学习能力、思维能力、

实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事

实、乐于探究、与人合作、关爱生命与自然的科学态度；了解科学、技术、社

会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。

分别从“科学知识”“科学探究”“科学态度”“科学、技术、社会与环

境”四个方面阐述具体目标。

一、科学知识目标

（一）总目标

1．了解物质的一些基本性质和基本运动形式，认识物体的运动、力的作用、

能量、能量的不同形式及其相互转换。

2．了解生物体的主要特征，知道生物体的生命活动和生命周期；认识人体

和健康，以及生物体与环境的相互作用。

3．了解与地球相关的宇宙环境，知道太阳系的基本概况；了解地球的运动

及地球的圈层结构；认识人类与环境的关系，知道地球是人类应珍惜的家园。

4．了解技术是人类能力的延伸，技术是改变世界的物质力量，技术推动着

人类社会的发展和文明进程。

（二）学段目标

从物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程4个领域描述科学

知识的学段目标。

领域

科学知识学段目标

1～2年级（低）

3～4年级（中）

5～6年级（高）

物质科学

观察、描述常见物体的基本特征和身边材料的基本性能；观察物体的运动，

知道常见的力。

测量、描述物体的特征和材料的性能；描述物体的运动，认识力的作用；

了解不同形式的能量。了解物质的一些基本性质和变化；了解力的作用与物体

运动的变化；知道不同能量的转换。

生命科学

认识周边常见的动物和植物，能简单描述其外部基本特征。

初步了解植物体和动物体的主要组成部分，知道植物体的生命周期；能根

据有关特征对生物进行分类；初步了解动物与植物之间的相互关系。

初步认识人体的主要生命活动和人体健康；初步了解动物和植物都能产生

后代，使其世代相传；了解生物的生存条件。

地球与宇宙科学

描述地球自转产生的自然现象，了解各种天气现象。

知道太阳、地球、月球的基本特征，描述地球公转产生的自然现象，了解

地球具有大气、水、生物、土壤、岩石等圈层。

知道太阳系的基本概况；认识人类与自然的关系，知道地球是人类应珍惜

的家园。

技术与工程

认识身边的常见材料，知道简单工具的作用与使用，动手完成简单的任务。

知道设计包括一系列步骤，完成一项工程设计需要分工与合作，需要考虑

很多因素，任何设计都受到一定的条件制约。

了解技术是人类能力的延伸，工程是依据科学原理设计和制造物品、解决

技术应用的难题，创造丰富多彩的人工世界的一系列活动；了解科学技术推动

着人类社会的发展和文明进程。