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小班音乐小狗与口哨教案
小班音乐小狗与口哨教案
作为一名教师,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?下面是我整理的小班音乐小狗与口哨教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班音乐小狗与口哨教案1
活动目标:
1.欣赏乐曲,感受乐曲所表达的欢乐情绪。
2.学习用身体动作合拍的表现乐曲的节奏。
3.鼓励幼儿创编不同的小狗动作,并尝试合着音乐大胆表现。
4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
5.通过肢体律动,感应固定拍。
活动准备:
1.小狗树林的图片
2.小狗录音,乐曲《小狗与口哨》
3.图谱一张
活动过程:
一、导入活动
师:瞧!今天,有位小客人来到我们班,一起和它打个招呼录音:狗宝宝,你们好,我是小狗旺旺,我也有一个小主人,我的小主人可好了,他经常带我去小树林散步,一边走一边还会吹着好听的口哨呢?
完整欣赏乐曲。
二、分段欣赏
提问:好听吗?你再乐曲里听到什么声音了?你会吹口哨吗?一起来学一学,小狗散步的时候可高兴了,瞧!它一边走一边还留下了小脚印呢?
欣赏第一段:
请幼儿按着图谱学一学小狗走路(注意按音乐的节奏踏步走)请幼儿按不同的要求:
①不放音乐,看图走,和老师一起走。
②集体听音乐,一起看图走。
③幼儿自己听音乐律动。
④请幼儿有感情,高兴的学小狗走路。
欣赏第二段:
师:小狗来到了树林会干什么呢?
幼儿学习按节奏用各种身体动作表现音乐(吃骨头、摇耳朵、打滚、点头……)先一种动作,然后加深难度两种动作,表现音乐节奏。
欣赏第三段:
太阳下山了,我们一起回家吧!
请幼儿自己听音乐,按音乐的节奏踏步回家。
三、完整表现狗宝宝,音乐好听吗?这首音乐有一个好听的名字《口哨与小狗》,我们再来听一遍。
(1)再次完整欣赏音乐。
(2)请幼儿跟着音乐,完整的表现小狗和小主人散步的情节。
小班音乐小狗与口哨教案2
【活动目标】
1、感知乐曲带来的快乐情绪,发挥幼儿的想象力。
2、知道乐曲由不同结构构成,并能做出相应变化的表演。
3、喜爱音乐游戏,感受与老师、同伴合作表演的快乐。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的`在集体面前演唱。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
【活动准备】
1、四幅图片,小狗和小男孩的布偶、节奏卡。
2、能看到影像的投影板(手偶表演用)。
3、头饰(小男孩、小女孩、小狗、小猫、蝴蝶、大象等)、大树。
【活动过程】
一、谈话导入活动,进行手偶表演。
师:“今天老师给大家带来一位新朋友,它是谁呢?”(拿出小狗布偶)。
师:“今天我们要一起做游戏,在做游戏之前,小狗说要送给大家一首好听的音乐,我们来听听吧!”(老师随音乐进行手偶表演)
二、初步欣赏乐曲,感知乐曲的内容和情绪特点。
师:“听完了好听的音乐,小朋友们,你们听到了什么?”(有口哨、结尾处有狗的叫声)
师:“这首音乐给你什么感觉?”(轻快、开心……)
三、分段进行欣赏,出示节奏卡,引导幼儿进行大胆想象与模仿。
A、师:“这是一首关于小主人和小狗出去散步的音乐,你们觉得他们的心情怎样呢?小主人是怎样散步的呢?小狗又是怎么散步的呢?谁来模仿一下?”(分别进行模仿)
师:“我们跟着音乐一起散散步吧!”(播放A段音乐)
B、播放B段音乐,想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。
师:“老师觉得他们在散步的时候捡到了一只皮球,你们觉得他们还会遇到什么有趣的事情呢?”(选取幼儿说的情景进行集体模仿)
C、播放C段音乐,讨论小主人和小狗又遇到了什么事情。
四、教师与幼儿随音乐一起表演。
A、邀请一名幼儿当小狗,教师当小主人进行表演。
B、幼儿两人一组分角色合作表演。
C、佩戴头饰,分角色进行集体表演。
五、边观看《口哨与小狗》的舞蹈表演,边进行动作模仿。
六、结束活动:
随音乐节奏,教师当小主人,幼儿当小狗,学小狗动作离开活动室。
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