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专题02词语的理解与运用-学生
2024-2025年七年级上册语文期中复习
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
考纲要求:
对词语的考查,重在理解和运用:能理解词语在具体语言环境中的含义,正确理解和运用常见词语(包括成语、关联词)。不考名词术语,不单纯考知识。从考查内容上看,涉及实词、虚词和成语以及关联词语。
命题趋势:
词语、成语题主要考查考生理解词语、成语的含义,在具体的语言环境中正确选择词语、成语的能力以及运用词语、成语写话的能力。考查所选用的语料涉及必威体育精装版热点话题、新闻时事、富含哲理的片段、优美的散文等。成语考查一般以选择题的形式出现,所考成语一般都是初中阶段语文课文中出现过的、应知应会的成语;词语的考查一般以选词填空的形式出现,备选的词语一般是近义词或者感情色彩不同的词语。
根据对近几年试题的分析,试卷中考查运用词语(成语)的题型大部分以选择题的形式考查,较少部分以主观题的考查形式。实际上,在众多中考试卷中,许多考查点并不是孤立的,有时候会综合考查多个考点,需要我们答题时注意。
考查内容:
1.理解词语(成语)的本义、引申义、比喻义。
2.体会词语(成语)的感情色彩。
3.辨析常用的近义词语(成语)、成语和熟语。
4.正确理解词语(成语)在具体语境中的意义,能根据语境正确地使用词语。
5.正确运用关联词语,不出现搭配错误,不出现位置顺序错误。
主要题型:
1.选择词语运用正确或错误的一项。(选择题)
2.选择词语解释正确或错误的一项。(选择题)
3.找出并(或)修改具体语境中使用不正确或不得体的词语。(选择题)
4.结合语境写词语。(填空题)
备考策略:
词语运用选择题的备考必须注意以下三个方面:一是同义词、近义词的使用与辨析;二是结合语境理解词语;三是关联词语的使用与辨析。考生要顺利地应对词语的理解与运用这一考点,应注意以下几方面:
1.注意积累,扩大词量。
考试中出现的要求考生辨别、解释、理解的词都是书本中学过的或日常生活中常常用到的,注意积累课前提示、课内注释、课后练习中的词语和日常生活中常见词语,词汇量的丰富,也能增强语言感受力,能较好地解释清楚词义或辨清词语间的细微差别,而词义的把握是词语理解与运用的基础。
2.联系生活,辨别词义。
词语的运用是建立在正确理解词语含义基础上的,答题时除了要养成依据语境,抓住整个句子,由整体到局部把握词义的习惯,对那些稍显陌生的词,要注重联系日常生活,拟一个能用得上该词的语境,然后再细细揣摩其含义。
3.依据语境,准确推敲。
一般来说,对词义的解释,可依据语境,据形推义,因汉字多为形声字,形旁有表义的功能,然后再将所推得之义(或作引申)代入词语之中,看是否解得通,如“秉烛谈”的“秉”(会意字),是表示“用手抓一把禾”,故可引申出“拿着”之义。同时还可根据具体语境,从感情色彩、语体色彩、语义轻重、范围大小、词性异同等方面辨别同义(近义)词。对于关联词的运用,主要是要注意关联词的搭配,很多关联词都是成对使用的,用时不可搭配错误。
对于成语的理解与运用,关键是其意义的理解,应抓住其中的关键字,先理解其原始义,再试着揣摩它“比喻什么”或“形容什么”,同时,对一些特殊成语应从感情色彩、结构类型、使用对象等方面加以分类梳理,以便于比较、理解。
解题技巧:
解答此类型题主要靠平常的积累,学生平时学习时要记准词语(成语)的含义,注意平时易混淆读音的词语。学会从多角度归类辨析的方法,要在平时的阅读中,养成细心观察、积累的好习惯。
易错归纳:
1.搭配不当类
不能带宾语的成语:忍俊不禁、难言之隐、信手拈来、不期而遇、出奇制胜、当仁不让、侃侃而谈、指手画脚、求全责备、妄自菲薄等。
只能用于否定句和反问句的成语:同日而语、相提并论、等闲视之、望其项背、天高地厚、青红皂白、混为一谈、一蹴而就等。
容易重复赘余的成语:感激涕零(地流下眼泪)、(浑身)遍体鳞伤、(忽然)恍然大悟、(正)方兴未艾、(众多的)莘莘学子、(从此)一劳永逸、(百姓)生灵涂炭、(感到)自惭形秽等。
2.不辨对象类
豆蔻年华(指十三四岁少女)、人老珠黄(只用于妇女)、举案齐眉(指夫妻)、耳提面命(指长辈对晚辈)、三令五申(指上级对下级)、汗牛充栋(指书籍)、罄竹难书(指罪恶)、美轮美奂(用来形容屋舍高大华美,不能用来形容艺术品)、筚路蓝缕(只用来形容创业艰苦,不可用来形容生活艰辛)、春秋鼎盛(指人,不指时代)、休戚相关(只能用于人物之间,不能用于事物之间)等
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