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幼儿园中班科学《神奇的种子》教案反思
设计意图：在幼儿园，每个月都会让孩子观看记录植物生长区里自己带来的植物。在记录的过程中，幼儿经常拿起彩笔不知道怎么记录，不知道种子从发芽到长叶，最终到开出美丽的花朵需要经受什么过程。在指导活动时，教师试图通过语言阐述激发幼儿理解，可是效果不佳。《3-6岁儿童学习与进展指南》中提到：幼儿学习的特点是直接感知、亲身体验和实际操作。因此，我带着幼儿一起找各种豆子作为种子，放入盘子里，并让他们在自己的种子里洒少许水，放在阳光充分的地方，每天观看。为了让孩子更加清晰种子在土壤里的发芽过程，了解种子发芽的必备条件，我特设计此微课，在孩子观看的同时帮助他们丰富阅历，提升学习效果。
活动预备：
现代教育技术应用技术、PPT课件、录制好的种子发芽试验的视频、配音脚本、背景音乐。
活动目标：
1、通过微课展现的方式，激发幼儿对种子发芽的探究兴趣，有效指导幼儿完成对种子发芽全过程的观看;
2、丰富幼儿的学习阅历，学会用多种方式获得学问;
3、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量;
4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。
活动过程：
一、图片导入
出示图片，引导幼儿猜想、熟悉这些果实的种子，引诞生活中有很多种子。
二、根本局部
(1)、发觉种子的奇妙
提问：种子是怎样生根、发芽、长大的呢?
播放视频，通过看、听的途径，让幼儿看到种子在土壤里的生长，直观感受种子生根、发芽、长叶的奇妙过程。
总结：种子太奇妙了，冲破土壤，钻出地面，发出了新芽,长出了嫩叶,多么令人赞叹啊。
(2)、探究种子生长的条件
提问：种子发芽，需要哪些条件呢?
播放视频，观看完整的试验过程，听教师对试验过程的讲解，让幼儿了解种子生根、发芽、长大需要的条件。
总结：种子从发芽到长大，需要适量的水份和适当的温度。
三、拓展延长
小朋友们也像一粒粒种子一样，在阳光和雨露下健壮成长。
幼儿园中班科学《奇妙的种子》教案反思这篇文章共2566字。
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