苏教版四年级数学下册第一单元第2课《图形的旋转》公开课教案.pdfVIP

苏教版四年级数学下册第一单元第2课《图形的旋转》公开课教案

一.教材分析

《图形的旋转》是苏教版四年级数学下册第一单元第2课的内容。本节课主要

让学生掌握图形旋转的概念，理解图形旋转的特征，学会用语言描述图形的旋转，

以及运用旋转的知识解决实际问题。教材通过丰富的实例和活动，引导学生探索图

形的旋转规律，培养学生的空间想象能力和思维能力。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的几何图形的知识，具备了一定的观察、操作和

语言表达能力。但是，对于图形的旋转，学生可能还比较陌生，需要通过实例和活

动来理解和掌握。此外，学生的空间想象能力和思维能力有待进一步提高。

三.教学目标

1.让学生掌握图形旋转的概念，理解图形旋转的特征。

2.学会用语言描述图形的旋转。

3.学会运用旋转的知识解决实际问题。

4.培养学生的空间想象能力和思维能力。

四.教学重难点

1.图形旋转的概念和特征。

2.用语言描述图形的旋转。

3.运用旋转的知识解决实际问题。

五.教学方法

采用“情境教学法”、“实例教学法”和小组合“作学习法”。通过创设情境，展示实

例，引导学生观察、操作、讨论和思考，培养学生的空间想象能力和思维能力。

六.教学准备

1.教学课件或黑板。

2.图形卡片。

3.练习题。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示一些生活中的旋转现象，如风扇、旋转门等，引导学生观察并思

考：这些物体有什么共同特点？它们是如何运动的？从而引出本节课的内容——图

形的旋转。

呈现（10分钟）

1.教师展示一个正方形卡片，提问：如果将这个正方形卡片绕着某一点

旋转，会发生什么变化？

2.学生观察并回答：正方形卡片的大小、形状不变，但位置和方向发生

变化。

3.教师总结：这就是图形的旋转。

操练（10分钟）

1.教师发放图形卡片，让学生两人一组，互相旋转图形卡片，观察图形

的变化。

2.学生操作并回答：图形的大小、形状不变，但位置和方向发生变化。

3.教师提问：你们能用语言描述一下图形的旋转吗？

4.学生回答：图形绕着某一点旋转，大小、形状不变，位置和方向发生

变化。

巩固（10分钟）

1.教师出示一些实际问题，如：一个正方形花坛，如果每边种3棵树，

总共需要种几棵树？

2.学生运用旋转的知识解决问题，讨论并回答。

3.教师总结：旋转的知识可以解决实际问题。

拓展（10分钟）

1.教师出示一个复杂的图形，提问：这个图形是如何旋转而成的？

2.学生观察并回答：这个图形是由简单的图形旋转而成的。

3.教师总结：旋转可以创造出复杂的图形。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容：图形的旋转、旋转的特征、用语言描述图

形的旋转、运用旋转的知识解决实际问题。

家庭作业（5分钟）

1.完成练习题。

2.观察生活中的旋转现象，并用旋转的知识进行解释。

板书（课后整理）

图形的旋转、旋转的特征、用语言描述图形的旋转、运用旋转的知识解决实际

问题。

注：教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，保证每

个学生都能掌握所学知识。###教学情境和教学活动分析

导入环节（5分钟）

在导入环节中，教师通过展示生活中的旋转现象，如风扇、旋转门等，创设了

真实且贴近学生生活经验的情境。这样的设计能够激发学生的兴趣，引起他们的好

奇心，使学生自然地融入到本节课的学习中。此外，这种情境教学法有助于学生将

抽象的数学知识与实际生活联系起来，培养他们的生活应用能力。

呈现环节（10分钟）

在呈现环节中，教师通过展示一个正方形卡片并提问，引导学生观察和思考图