3.3 生态系统的物质循环（教学课件）—高中生物学人教版（2019）选择性必修2.pptxVIP

生态系统的物质循环

大气中的

CO₂库

摄食

光合作用

微生物的分解

煤石油

本节聚焦

1→生态系统的物质循环过程是怎样的?

2怎样理解生物富集的成因和危害?

3物质循环与能量流动的关系是怎样的?

胡杨能抗干旱、御风沙、耐盐碱，可顽强

地在荒漠中生存繁衍。然而，受水资源短缺的

影响，一些远离水源的胡杨也难逃死亡的厄运。

这些死亡的胡杨虽历经烈日和荒漠的摧残，却

依然傲立于大漠，其枝干往往呈现出千姿百态

的奇特造型。

讨论：

1.胡杨死亡后，为什么很长时间都没有腐烂?

荒漠中缺乏水分，分解者数量很少，因此死亡后的胡杨无法被快速分解。

2.有研究表明，长有胡杨的荒漠土壤一般比草原的贫瘠，这是为什么?

荒漠中生产者的种类与数量很少，能制造的有机物总量就少；消费者与分解者也少，物质循环缓慢；土壤中可供分解者分解的动植物遗体等很少，且分解速度较慢，因此土壤中积累的营养物质很少；而且，胡杨还会从土壤中吸收营养物质，因此，长有胡杨的荒漠土壤比草原的更为贫瘠。

你能想象这些二氧化碳分

子的去向吗?食物—→人体的细胞呼吸

这些二氧化碳分子中的碳元素和氧元素又是怎样来到

你体内的?进入身体之前又存在于什么物质中?

不难看出，这两种元素在生物群落和非生物环境之间是不断循环的。

呼一口气，许多二氧化碳分子就离开你的身体，进入

植物的光合作用—CO₂

大气中。

一、碳循环

大气中的CO₂库

分

微生物的分解作

分

煤石油

摄食

光合作用

月

1.碳在非生物环境和生物体内分别以什么形式存在?

碳在非生物环境中主要以CO₂的形式存在，在生物体内主要以有机物的形式存在。

2.碳是如何进出生产者、消费者、分解者的(以什么形式、通过哪种生命活动、

形成哪些产物等)?

3.你如何看待人类活动对碳循环的影响?

二氧化碳能溶于水，因

此可在大气和海洋、河流之间进行交换。此外，碳还可以长期固定或保存在非生命

系统中，如固定于煤、石油或木材中。人类对煤和石油

等能源的利用，向大气中排

放丁大量的二氧化碳。

讨论

分析碳循环的过程

生产者

(1)光合作用等：

将二氧化碳转化为有机物；

(2)呼吸作用：

将有机物分解为二氧化碳。

呼吸作用

光合作用

溶解

光合作用

大气中的二氧化碳库

消费者

(1)摄食等：

将前一营养级的有机物转化为自身的有机物；

(2)呼吸作用等：

将有机物分解为二氧化碳。

大气中的二氧化碳库

呼吸作用

摄食

分解者

(1)食腐、腐生等：

将现成有机物转化为自身有机物；

(2)微生物的分解作用等：

将有机物分解为二氧化碳。

大气中的二氧化碳库

分解者

微生物的分

2.碳是如何进出生产者、消费者、分解者的(以什么形式、通过哪些生命活动、形成哪些产物等)?

请用关键词、线段、箭头、方框等构建碳循环的模型。

摄食

食物链和食物网

(有机物)

分解者

呼光

合

作

用用

生产者

吸作

微生物的分解作用

大气中的CO₂库

消费者

呼吸作用

煤、石油等化石燃

料的开采与使用，将有机物分解为二氧化碳等。

其他途径

请用关键词、线段、箭头、方框等构建碳循环的模型。

大气中的CO₂库

摄食

食物链和食物网

(有机物)

分解者

呼吸作

光

合 作用用

生产者

微生物的分解作用

煤、石油

消费者

呼吸作用

燃燒

温室效应

(1)主要原因

①化石燃料的开采和使用大大增加了二氧化碳的排放；

②森林、草原等植被遭到大面积破坏。

(2)缓解措施

①减少二氧化碳排放：开发新能源，减少化石燃料燃烧；

②增加二氧化碳的吸收和固定量：大力植树种草，提高森林覆盖率；

③提高秸秆还田率，提高土壤储碳量。

我国一方面采取积极措施减少二氧化碳的排放，另一方面大力植树种草，提高森林覆盖率。

塞罕坝林场毛乌素沙地

碳在生物群落与非生物环境之

间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的。由于二氧化碳能够随着大气环流在全球范围内流动，因此，碳循环具有全球性。此外，海洋对于调节大气中的碳含量起着非常重要的作用。当大气中二氧化碳含量增加，水圈中的二氧化碳含量也随之增加；如果大气中的二氧化碳含量发生局部短缺，水圈中的二氧化碳也能及时进入大气。

一、碳循环

摄

食

大气中的CO₂库

北

月

微生物的角解

作月

光合作用

二、生态系统的物质循环

1.概念：

组成生物体的碳、氢、氧、氮、磷、硫_等元素_,都在不断进行着从_非生物环境_到_生物群落，又从_生物群落_到

非生物环境_的循环过程，这就是生态系统的物质循环