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中华文明的起源与奠基;教学目标;新课导入
展示四大文明古国地图,引出问题,中华文明是从什么时候什么地点开始的,相比其他文明古国,中华文明的特征是什么,从而引出本课内容;一、石器时代的古人类和文化遗存;;二、从部落到国家;二、从部落到国家;二、从部落到国家;二、从部落到国家;二、从部落到国家;二、从部落到国家;二、从部落到国家;;A;2.图1是红山文化的代表器物玉龙,图2是龙山文化的代表器物——蛋壳黑陶杯。在这些文化形成的时代,人们已经使用磨制方法制作石器,并大量使用陶器,开始从事原始农业,饲养家畜,生活逐渐稳定。上述文化形成于();3.2021年,浙江省博物馆组织“玉·见——红山·良渚文化展”,精选260多件文物进行对比展示,共同见证中华文明的多元一体。这两种文化的相似处除了精美的玉器,还有()
A.采用青铜农具劳作 B.种植玉米和南瓜
C.使用马拉战车作战 D.建有祭坛与神庙
解析据所学可知,红山文化、良渚文化都出土了精美的玉器,并且出现了较大规模的祭坛和神庙,故选D项;青铜农具适用于商周时期,排除A项;玉米和南瓜原产于美洲,在明清时期才传入我国,排除B项;良渚文化时期并未出现马拉战车作战,排除C项。;4.(2024·北京市第一次高中学业水平合格性考试,1)红山文化牛河梁遗址中的墓葬有两种,一种是级别最高、最为豪华的墓葬,埋设在积石冢正中,墓室宽大,随葬玉器多,其中凤鸟形器以及玉猪龙等器物绝不见于普通墓葬;另一种墓葬规模小,随葬品也少,被安排在积石冢旁边。这表明红山文化()
A.已有发达的青铜铸造业
B.已处于旧石器时代晚期
C.已形成君主专制的国家
D.已出现社会不平等现象;5.酒器在出土的商代青铜器中占较大比例,用于饮酒的有爵、觚、觯,温酒的有斝、觥,盛酒的有卣、壶、尊、彝,贮酒的有罍、瓿等。这说明商代()
A.青铜文化灿烂 B.阶级矛盾尖锐
C.手工业门类单一 D.君主专制加强
解析材料“用于饮酒的有爵、觚、觯,温酒的有斝、觥,盛酒的有卣、壶、尊、彝,贮酒的有罍、瓿等”体现的是商代制作的青铜酒器种类较多,说明青铜文化灿烂,故选A项;材料未涉及阶级矛盾,排除B项;当时手工业的门类并不单一,排除C项;商代尚未建立君主专制,排除D项。;6.1963年出土于陕西的青铜器何尊,其内底铸铭文12行122字,提到周武王灭商后决定建都,“宅兹中国”。这是关于“中国”一词最早的实物见证。“中国”一词的含义最有可能是();7.《左传·桓公二年》记载:“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟,庶人工商各有分亲,皆有等衰。”这段材料反映了()
A.世袭制代替了禅让制 B.内外服制扩大统治
C.分封制和宗法制结合 D.周天子权力的强化;;B;解析根据材料“展现了三星堆文明独具特色的信仰和审美”“体现了三星堆与中原文明和长江中下游文明的密切联系”可知,中华文明的特点是多元一体,B项正确。“独树一帜”强调独特性,“满天星斗”指分布特别广,源远流长指历史久远,均与材料无关,排除A、C、D项。;B;D;C;解析传说中的炎帝兴起于渭河流域,却殒命于湖南衡山一带,且据史书记载,炎帝神农氏葬于长沙,这表明湖南地区与炎帝有一定的关系,故选C项;题干中并未提及炎黄联盟曾征服湖南地区,只是说炎帝在湖南去世,因此无法推断出“炎黄联盟一度征服湖南地区”,排除A项;对于南北方农业兴起时间的早晚,题干中并未提供相关证据,因此无法确定,排除B项;题干中虽提到了炎帝神农氏及其后裔,但未明确说明其首领是如何产生的,排除D项。;D;B;解析根据材料“商代在夏都故地建立都城带有明显的政治目的——加强对统治中心区域的控制。而西周初期都城的营建则体现了其顾全大局的意识”可知,说明商周时期国家疆域在不断扩大,B项正确;商周时期实行贵族政治,排除A项;秦朝建立中央集权制度,排除C项;地理环境影响政治发展,排除D项。故选B项。;C;B;B;解析根据材料“大宗能率小宗,小宗能率群弟……君统宗统的合一”并结合所学知识可知,西周宗法制与分封制相结合,体现了血缘纽带与政治关系相结合的特点,B项正确;以嫡长子继承制为核心,是宗法制的特点,与材料主旨不符,排除A项;大宗和小宗具有相对性,是宗法制的特点,与材料主旨不符,排除C项;西周时期,周天子尚未实现权力的高度集中,排除D项。故选B项。;A;C;解析根据材料“石家河遗址……是长江中游地区已发现面积最大、等级最高、延续时间最长的史前聚落遗址群……是同时期亚洲规模最大的城市”可知,石家河遗址是中国新石器时代文明的重要代表,说明长江流域是中华文明的重要源头,C项正确;城市是人类文明出现的标志性要素之一,但不是“最早”,排除A项;材料未涉及石家河遗址时期农业高度发展,不能得
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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