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人教版一年级上册美术教案精选3篇

下雨啦

教学目标

学问性目标：利用颜色、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的外

形、制造性地表现不同的雨及雨中的情景。

情感性目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。

力量性目标：熬炼学生以动作、线条再现情景的力量。

教学重点：引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以及人与

自然的关系。

教学难点：用颜色、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的外形、

制造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。

教具预备：雨的诗歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁带、学生范作。

教学过程：

一、儿童歌曲〈小雨沙沙〉导入。

学生跟着乐曲边唱边做动作（一年级音乐课已教过这首歌）

二、引导学生争论歌曲里面下雨了种子会怎么样？

三、观赏儿童诗歌《下雨了》，说说小动物们下雨了怎样躲雨。

师朗读：

下雨了！

下雨了！下雨了！

小蚂蚁躲在大蘑菇下，

它说，蘑菇就是他的伞。

下雨了！下雨了！

小青蛙躲在大荷叶下，

它说，荷叶就是它的伞。

下雨了！下雨了！

小虫躲在大树下，

它说，树叶就是它的伞。

下雨了！下雨了！

小弟弟快过来，

让我为你撑起一把小伞。

四、引导学生回忆下雨时的情景。（小组争论沟通）

1、自然界的变化。

2、人怎样躲雨。

3、下雨给你带来什么感受。

五、雨中情景仿照表演。（个别学生上台表演）

六、观赏一组表现雨中情景的画。

1、书本中的插图。

2、优秀学生范画。

七、同桌争论怎样画雨中情景。

八、集体沟通。

九、学生作业。（自选绘画材料，运用多种方法表现。）

十、作业展现、评比。

十一、课堂小结。

五彩的烟花

教学目标：

1、熟悉不同外形的烟花，学习烟花的表现方法。

2、培育学生喜爱生活的情趣。

教学重、难点：启发学生回忆烟花的外形，学习烟花的表现方法。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具预备状况。

二、导入新课

1、春节过得开心吗？过春节时你最快乐的事是什么？

2、过春节时哪些同学放烟花了？哪些同学观察别人放烟花了？哪些

同学观察电视里放烟花了？

三、讲授新课：

启发学生回忆烟花的外形

1、你放（见）的烟花美吗？它是什么外形的？

2、观赏放烟花场景，激发学生兴趣，熟悉不同外形的烟花。

3、烟花的表现方法

1）教师示范集中不同外形的烟花的表现方法。

2）总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的外形，

由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色

表现。

3）找学生讲讲准备用什么工具来表现漂亮的烟花。

四、作业要求

1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。

2、可以表现自己见过的烟花外形，也可以自己设计烟花的外形。

3、可以多画几个烟花使画面饱满。

4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它外形的烟花，做到主

次清楚。

5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。

五、作业评析

1、作业展现，学生选优并说一说为什么？

2、教师评析。

评析标准：构图饱满，颜色艳丽，烟花的外形美丽多姿。

六、课后拓展：用多种形式、材料表现烟花

漂亮的印纹

教学目标：

1、通过不同物品印纹尝试试验，引导学生，养成擅长观看的习惯。

2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观

从而感受形式美感。

3、学习操作方法，培育动手力量。

教学重点、难点：学生是否能简洁地运用敲印的方法组织画面。

教学过程：

一、组织教学：

1、课前预备：学生和教师一起收集自然界中外表粗糙、有凹凸的物

件。

2、课前教师收集一些运用拓印方法进展画面肌理创作的作品。

二、导入新课：

教师事先预备好四个小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。（分别用脸盆

放着）找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观

看纸上消失了什么？为什么有的鞋印花纹清楚有的鞋印花纹不清楚？

学生总结：由于鞋底上有凹凸不平的花纹。

三、讲授新课：

1、进展阶段：

让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲

印，提示学生认真观看、探究，从而找出产生纹理的缘由。

2、利用印纹制作画面时要留意颜色的协调、疏密的安排（可以是没

有详细物象的）。

3、利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形

中所需的小部件，随后粘贴，要留意纸片厚薄的变化（厚薄