第2课 诸侯纷争与变法运动 课件高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptx

朝代更替歌:;复习：同学们还记得西周是怎样灭亡的吗？;普通高中历史教科书必修《中外历史纲要（上）》;了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。;一、列国纷争与华夏认同;争霸目的：一些大的诸侯国扩张势力，力图号召和

控制中小诸侯国，确立霸主地位。;齐大夫田桓废齐君而自立，呂齐亡。

晋六卿中的韩、赵、魏三家分晋，晋亡。

——司马迁《史记·六国年表》

及田常杀简公而相齐国，诸侯晏然弗计，海内争于战功。——司马迁《史记·六国年表》;1）春秋：中原各国因社会发展较四周戎狄

蛮夷先进而自称为华夏，周边民族也产

生了华夏认同观念。

2）战国：内迁戎狄蛮夷已经逐渐融入华夏

族，华夏族吸收了大量新鲜血液，成为

更加稳定和分布更为广泛的族群。;观察下面四幅图片反映了什么问题？;二、经济发展与变法运动;2、变法运动—各国变法成为战国时期一股潮流;

秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度．庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；而有强国者兼州城，而弱者丧社稷。——《汉书.食货志》

孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。——《史记.李斯列传》;A.时间：商鞅变法开始于公元前356年

B.内容：

C.影响：

;春秋战国时期，不仅战争频繁，诸侯争霸，民族融

合，社会大动荡；还是奴隶社会渐向封建社会过渡的大变革时期；更是经济思想文化科学技术繁荣的大发展时期。;思想主张：;四、百家争鸣—中国历史上第一次思想解放运动;人物;;在春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多的满足新兴地主阶级的发展需求。他们力求改变现状，试图获得更多的经济、政治、文化地位。呼唤建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生与发展。——据李静、萧红恩《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》

先秦诸子百家争鸣时间很长，问题很多，情况很复杂。但简要一点，也可以概括为三场大辩论，或者“三大战役”。

第一场是儒墨之争，争论的焦点是“仁爱还是兼爱”；

第二场是儒道之争，争论的焦点是“有为还是无为”；

第三场是儒法之争，争论的焦点是“德治还是法治”。

——易中天《先秦诸子百家争鸣》;;(1)奠定了中国整个封建时代文化的基础。儒家的政

治思想和道德准则、道家的哲学思想、法家的变

革精神共同构成了中华民族传统文化基本精神。

(2)各家学派相互取长补短，形成了中国思想文化兼

容并包和宽容开放特点。

(3)是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后

来社会历史的发展起了巨大的推动作用。

(4)形思想传播到邻国及西方，对世界文明的发展起

到重大的推动作用。;百家争鸣是社会发展的产物，具有经济和阶级基础

就当时而言，百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣，同时封建经济的发展又反过来促进文化的进一步繁荣，推动了中国社会由奴隶制向封建制的过渡；

在政治上，百家争鸣的局面也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，丰富繁荣的文化又影响着各个诸侯国的政治改革，逐步满足封建阶级的利益，促进封建社会的发展成熟；

在文化上，百家争鸣使文化由原来的教育仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展成为人人都能够通过不同渠道获取知识，对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入了一个新的阶段。

——谭苏：《论春秋战国时期的百家争鸣》;真题品悟;2.（2022.全国甲卷）汉晋时期有多种文本记载，帝尧之时，“天下太和，百姓无事”。有老者“击壤”而戏，

围观者称颂帝尧。老者歌云：“吾日出而作，日入而息，凿井而饮，耕地而食，帝何德于我哉！”上述记载所体现的政治理念最接近：

A.孔子B.老子C.韩非D.墨子;3.（2023·全国卷）西周分封制下，诸侯国君爵位由高到低称为公、侯、伯、子、男。楚国先祖在西周初被封以“子男之田”。春秋时期，楚国国君自称为王，称霸中原，争当华夏盟主，孔子编撰《春秋》，仍坚持称楚王为“楚子”。孔子此举目的是：（?）

A．实录历史事实 B．提升周王权威

C．维护等级秩序 D．强调文化差异

;4.（2024·全国卷）春秋战国时期，各国纷纷进行政治变革，争相延揽人才，诸子百家大都呼吁“选贤与能”。不认同这一理念的学派是