人教部编版七年级语文上册《世说新语》二则示范课教学课件.pptx

世说新语公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”二则

教学目标1.朗读课文，积累重点字词，疏通并理解文章大意；2.分析人物形象，学习优秀品行，理解为人“中正”，处事“诚信”的重要性；3.品味手法，掌握古代常见的敬辞和谦辞，体会中华礼仪之美；4.感受良好的家庭氛围，学习古人诗书传家的美德。

“十一”黄金假期到了，小语和爸爸妈妈看了一部有关教育的电影《抓娃娃》感慨颇深。于是，他想探寻一下中国古人是如何教育自己的孩子的，老师特向他推荐了《世说新语》。我们一起去看看吧。常言道，“三岁看老”。我国古代特别重视儿童的教育，对儿童的教育几乎渗透在日常生活的各个方面。儿时养成的习惯往往会伴随终身。情境导入

第一课时

【作者简介】刘义庆，南朝宋文学家。生于公元403年，卒于公元444年，字季伯，原籍南朝宋彭城（今江苏徐州人，自幼才华出众，爱好文学，著有《徐州先贤传》《江左名士传》《世说新语》。

【作品介绍】《世说新语》是南朝宋刘义庆编著的一部笔记小说，主要记述了魏晋人物的言谈、逸事；是中国魏晋南北朝时期玄学“笔记小说”的代表作。季羡林、钱锺书把它列为“一辈子最爱书之一”，鲁迅也说一个有气度的人，不能没读过《世说新语》。这部书对后世影响很大。如宋代王谠的《唐语林》、明代冯梦龙的《古今谭概》等，都深受其影响。此外《世说新语》中的“谢女咏雪”“子猷访戴”等故事，成为后世诗文常用的典故；且一些故事，也成为戏剧家小说家创作的素材。

朗读课文，把握文章大意任务一

1.一读课文，标注字音谢道韫（zhòu）（chā）（yùn）（yì）(níng)雪骤无奕王凝之差可拟

2.二读课文，读准节奏自由朗读，读准字音，读出句读。古人常说“抑扬顿挫”，因此我们在读句时，要学会划分节奏。谢太傅/寒雪日内集，与儿女∕讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑乐。即/公大兄无奕/女，左将军王凝之/妻也。

（1）借助注释，把握文章大意，画出自己不理解的语句。（2）同学们相互进行交流，尝试解决问题。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。文章的义理子女，这里指小辈把家人聚集在一起3.三读课文，读通大意太傅谢安在一个寒冷的下雪天把家里人聚在一起，和小辈们讲解谈论文章。【译文】

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”不久，一会儿。急，紧高兴的样子宾语前置，像什么。何，疑问代词，什么。似，像。3.三读课文，读通大意一会儿，雪下得又大又急，谢安兴致勃勃地问道：“雪花纷纷扬扬，像什么呢？”【译文】

兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄的长子，做过东阳太守。大体可以相比。不如，不及。趁，乘。3.三读课文，读通大意【译文】侄子胡儿说：“差不多就像撒把盐在空中一样。”侄女说：“不如比作柳絮凭借风力而飘扬。”【译文】

【译文】谢安大笑，非常高兴。这位侄女就是谢安的大哥谢无奕的女儿，她是左将军王凝之的妻子。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。是，就是。指谢道韫，东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，字无奕。3.三读课文，读通大意【译文】

品味手法，感受古人才情任务二

1.下雪时，同学们，你们喜欢干什么？堆雪人打雪仗

《咏雪》讲了东晋的政治家谢太傅在雪天和自家子侄一起赏雪吟诗的故事。2.《咏雪》讲了一个怎样的故事？

品评比喻（1）“撒盐空中”和“柳絮因风起”这两个比喻，有何相似之处？请试着分析一下。这两个比喻都是抓住了雪的姿态、颜色来咏雪的。“撒盐空中”是把雪比作盐，突出了雪的颗粒状；“柳絮因风起”突出了雪的轻盈。

品评比喻观点1：我认为“未若柳絮因风起”更胜一筹。将雪比作因风起舞的柳絮更具美感，不仅生动形象地写出了雪的飞扬之态、轻盈之雅，给人以想象和美感，富有生命力。观点2：“撒盐空中差可拟”更胜一筹。因为白色的盐更接近雪的颜色，照应文中的“俄而雪骤”，说明雪下得很急、很迅猛。（2）你认为哪个更胜一筹？为什么？

【文化链接】咏絮才：谢道韫世称“咏絮才”，也叫“咏絮之才”，典故出自《世说新语》的“咏雪”故事。后人用此来形容女子的卓越文才。《红楼梦》（第三回）有“可叹停机德，谁怜咏絮才”的诗句，“咏絮才”指林黛玉非凡的咏诗才华。

文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者暗示谢道韫的才气。意在言外，耐人寻味。

拓展延伸，学习描写之妙任务三

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——