2022中班数学活动教案：有趣的序数教案(附教学反思).docx

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中班数学活动教案：风趣的序数教案(附教学反思)

中班数学活动风趣的序数教案(附教学反思)次要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，经过游戏及操作活动，让幼儿从不同方向精确感知物体在序列中的地位并能用序数词表达出来，掌握第几的概念，并能用残缺的语句来表达，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看风趣的序数教案吧。

活动设计背景

比来我们班有两个小朋友搬进了新家，他们特别喜欢用积木在搭建楼房，还把搭好的楼房当成本人的家向小朋友介绍，他的家住在某某家园，某某层，家里的新变化等等，我发现孩子在描述家住第几层时总是说：我家住五层、我家住三层，经过孩子们的说话交流，我了解到孩子对楼房有必然的正确感知，知道楼层是从下往上数的，但缺乏对楼层的正确认知，只知道是妈妈告诉我的住几层，并不知道序数与数字的关系，对第几第几没有正确的认知，因而我就根据我们班近期发现的成绩设计了这次活动，想经过这次活动使幼儿对序数有一个正确的认知，让孩子了解生活中的序数。

活动目标

1、经过游戏及操作活动，让幼儿从不同方向精确感知物体在序列中的地位并能用序数词表达出来。

2、掌握第几的概念，并能用残缺的语句来表达。

3、感知10之内序数的含义及在生活中的意义，培养幼儿记忆力、言语表达能力和逻辑思想能力。

4、培养幼儿比拟和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

经过游戏及操作活动，掌握第几的概念，能用残缺的语句来表达，并能运用到生活中。

活动预备

教师演示板、动物卡、数卡、幼儿学具、小鼓。

活动过程

一、请幼儿随音乐有次序的进入活动室。

二、感知活动。

1、幼儿报数落座。

2、听口令做动作。〔如请第一排的小朋友起立，请第二排的小朋友拍手等。〕

三、探求学习活动，从不同角度精确感知物体在序列中的地位。

〔一〕游戏：小动物来排队。

教师：森林了举行运动会，一同来看看由谁来参加。

1、依次出示10只小动物，请幼儿分别说出是哪个小动物，排在第几

2、个别发问：请幼儿分别说出从前向后数、从后向前数，小动物排在第几

教师：跑步比赛开始了，请小朋友们看看你们的小动物谁跑在第一

3、幼儿本人操作学具，教师巡查发问。

〔二〕游戏：搭高楼。

教师：比赛结束了，小动物要休息，我们来给小动物大哥高楼吧！

1、教师在演示板上从下到上依次出示数字1mdash;10，请幼儿说出：1楼mdash;mdash;10楼。

2、请幼儿为小动物安排房间，并说出如：小猴住在三楼第二个房间。

四、安定活动

1、听力游戏：小猴翻跟斗。

请幼儿在本人的学具上操作，取出一摞小猴摆在第一行，教师敲小鼓，如：教师敲3下，就请幼儿把第3只小猴翻过来。〔反复几次，敲小鼓的数量要不一样。〕

2、趣味互动游戏：大家来排队。

约请家长和幼儿一同随音乐自在展现，音乐停时迅速站队，教师发问如：从前向后数你站在第几，你的前面是谁〔反复几次。〕

五、活动延伸。

回家后观察每个楼层有几个门，分别用数字几来表示。

教学反思

生活中的数学学习是幼儿园数学教育的次要途径。序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解常常是零散的、经验化的，需求教师的梳理和提升。

本活动在幼儿生活中积累的数学经验根底上，充分利用游戏的动力性、趣味性，帮助幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的运用。活动设计操作性强，注重动静结合；儿童相关经验较为丰富，教学预备充分；在关注幼儿数学概念建立的同时，浸透言语教育、自我保护教育，突出融合课程的理念，注重幼儿多方面能力的培养。在组织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情趣的言语表达，密切关注幼儿在活动中的表现和反响，给与积极应对。幼儿学习常规良好，能有序的参与教育活动，效果良好。

这也是一节约请家长来观摩的数学活动，所以我尽量让每个孩子都展现他们的优点，对每个孩子也都给予了必然的评价，并让家长也参与进来，让孩子在鼓励、游戏的气氛中不知不觉的学习，充分发挥了他们的自动性。但仍有个别幼儿表达不够残缺，需求继续锻炼。

内容总结

〔1〕中班数学活动教案：风趣的序数教案(附教学反思)

中班数学活动风趣的序数教案(附教学反思)次要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，经过游戏及操作活动，让幼儿从不同方向精确感知物体在序列中的地位并能用序数词表达出来，掌握第几的概念，并能用残缺的语句来表达，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看风趣的序数教案吧

〔2〕但仍有个别幼儿表达不够残缺，需求继续锻炼