小鸟的旅行 （教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术一年级上册.docxVIP

小鸟的旅行（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术一年级上册

一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够观察和描述小鸟的外形特征和生活习性。

学生掌握用绘画的方式表现小鸟旅行的场景，包括小鸟的形态、动作、周围的环境等。

学生学会运用色彩和线条来表达情感和氛围。

2.过程与方法目标

通过观察小鸟的图片、视频等资料，培养学生的观察力和分析能力。

以小组讨论和分享的形式，激发学生的想象力和创造力。

通过绘画实践，提高学生的动手能力和绘画技巧。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对自然的热爱和保护意识。

激发学生对探索未知世界的好奇心和勇气。

增强学生的团队合作精神和自信心。

二、教学重难点

1.教学重点

掌握用绘画的方式表现小鸟旅行的场景。

运用色彩和线条来表达情感和氛围。

2.教学难点

如何引导学生发挥想象力，创造出独特的小鸟旅行场景。

如何帮助学生在绘画中体现出小鸟的动态和表情。

三、学情分析

一年级的学生对小动物充满了好奇心和喜爱之情，小鸟作为一种常见的动物，更容易引起学生的兴趣。这个年龄段的学生具有较强的观察力和模仿能力，但在绘画技巧和想象力方面还需要进一步的引导和培养。他们喜欢用鲜艳的色彩和简单的线条来表达自己的想法，同时也渴望在课堂上与同学和老师进行互动和交流。

四、教学策略

1.直观教学法：通过展示小鸟的图片、视频等资料，让学生直观地感受小鸟的外形特征和生活习性，激发学生的学习兴趣。

2.情境创设法：创设小鸟旅行的情境，引导学生想象小鸟在不同地方的经历和感受，激发学生的想象力和创造力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和分享，让学生在合作中互相学习和启发，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4.示范引导法：教师进行绘画示范，引导学生掌握绘画的方法和技巧，降低学习难度。

5.评价激励法：对学生的作品进行及时的评价和反馈，肯定学生的优点和进步，激发学生的学习积极性和自信心。

五、教学过程

1.导入新课

师生互动

教师播放一段小鸟在天空中飞翔的视频，让学生观察并感受小鸟的自由和快乐。

教师提问：“同学们，你们看到了什么？小鸟在做什么呢？”引导学生回答问题，激发学生的学习兴趣。

设计意图

通过播放视频，让学生直观地感受小鸟的生活，激发学生的学习兴趣和好奇心。

提问环节引导学生思考，为后续的教学内容做铺垫。

2.认识小鸟

师生互动

教师展示一些小鸟的图片，让学生观察小鸟的外形特征，包括羽毛的颜色、形状，嘴巴、眼睛、爪子的特点等。

教师提问：“同学们，你们观察一下这些小鸟，它们有什么特点呢？”引导学生回答问题，培养学生的观察力。

教师介绍小鸟的生活习性，如小鸟喜欢吃什么，在哪里筑巢，如何飞行等。

设计意图

让学生通过观察图片，了解小鸟的外形特征和生活习性，为后续的绘画创作打下基础。

提问环节培养学生的观察力和语言表达能力。

3.想象小鸟的旅行

师生互动

教师创设情境：“小鸟们决定去旅行，它们会去哪里呢？会遇到什么有趣的事情呢？”引导学生想象小鸟旅行的场景。

教师提问：“同学们，你们觉得小鸟会去哪里旅行呢？它们会看到什么呢？”鼓励学生发挥想象力，回答问题。

学生可能会回答：“小鸟会去森林里，看到很多大树和小动物。”“小鸟会去海边，看到大海和沙滩。”教师对学生的回答进行肯定和补充，激发学生的想象力。

设计意图

通过创设情境，激发学生的想象力和创造力，让学生想象小鸟旅行的场景。

提问环节培养学生的思维能力和语言表达能力。

4.欣赏作品

师生互动

教师展示一些关于小鸟旅行的绘画作品，让学生欣赏并分析作品中的小鸟、环境、色彩等元素。

教师提问：“同学们，你们看这些作品中的小鸟在做什么呢？它们的周围有什么呢？画家是用什么颜色来表现的呢？”引导学生观察和分析作品，培养学生的审美能力。

设计意图

让学生欣赏优秀的绘画作品，拓宽学生的视野，激发学生的创作灵感。

提问环节培养学生的观察力和分析能力。

5.绘画示范

教师示范

教师在黑板上进行绘画示范，首先画出一只小鸟的外形，注意表现出小鸟的动态和表情。然后添加小鸟旅行的环境，如森林、大海、天空等。最后用色彩和线条来装饰画面，表现出情感和氛围。

教师在示范过程中，讲解绘画的方法和技巧，如如何用线条表现小鸟的羽毛，如何用色彩表现环境的氛围等。

学生观察

学生认真观察教师的示范，学习绘画的方法和技巧。

设计意图

教师的示范可以让学生更直观地学习绘画的方法和技巧，降低学习难度。

讲解绘画的方法和技巧可以帮助学生更好地掌握绘画的要点。

6.学生创作

师生互动

教师给学生发放绘画工具和材料，让学生根据自己的想象，创作一幅小鸟旅行的绘画作品。

教师在教室里巡视，指导学生创作，鼓励学生发挥想象力，大胆创新。

设计意图

让学生通过实践，掌握用绘画的方式表现小鸟