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第七章第三节创新实验:基于数字化技术的乙醇的催化氧化一体化实验教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:第七章第三节创新实验:基于数字化技术的乙醇的催化氧化一体化实验
2.教学年级和班级:2023-2024学年高一下学期,化学必修第二册,人教版
3.授课时间:待定
4.教学时数:2课时
核心素养目标
1.科学探究与创新:通过数字化技术的应用,培养学生设计实验、观察现象、分析数据的能力,以及解决实际化学问题的创新思维。
2.实践意识与运用:使学生能够将数字化技术与化学实验相结合,提高实验操作的准确性和效率,增强将理论知识应用于实践的意识。
3.科学态度与责任:培养学生严谨的科学态度,对待实验数据真实、准确,对实验安全负责,形成良好的实验习惯和科学精神。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解乙醇催化氧化的化学反应原理;
②掌握数字化技术在化学实验中的应用方法;
③能够独立设计和实施基于数字化技术的乙醇催化氧化实验;
④学会分析实验数据,得出科学结论。
2.教学难点
①乙醇催化氧化反应条件的控制与优化;
②数字化实验设备的使用与故障排查;
③实验数据的精确收集和处理;
④实验结果的科学解释与推断。
教学资源准备
1.教材:人教版化学必修第二册(2019)。
2.辅助材料:数字化技术相关教学视频、乙醇催化氧化反应原理动画、实验操作步骤PPT。
3.实验器材:乙醇溶液、催化剂、数字化传感器、反应容器、加热设备、数据采集系统等。
4.教室布置:实验操作台、数据采集与分析区、实验观察区。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示数字化技术在化学实验中的应用案例,如智能实验室的视频,引发学生对数字化实验的好奇心。
-回顾旧知:回顾乙醇的基本性质和氧化反应的相关知识,为学生进入新课做好铺垫。
2.新课呈现(约40分钟)
-讲解新知:详细讲解乙醇催化氧化的反应原理,包括反应方程式、催化剂的选择和作用、反应条件的优化。
-举例说明:通过展示数字化传感器在实验中的应用,如实时监测反应温度和氧气浓度变化,说明数字化技术如何提高实验的准确性和效率。
-互动探究:引导学生进行小组讨论,探讨如何设计一个基于数字化技术的乙醇催化氧化实验,并预测可能的结果。
3.实验操作(约30分钟)
-学生活动:学生按照分组,使用数字化实验设备进行乙醇催化氧化实验,记录数据,观察反应现象。
-教师指导:教师在实验过程中巡回指导,帮助学生解决操作中的问题,确保实验安全顺利进行。
4.数据分析(约20分钟)
-学生活动:学生利用数据采集系统收集实验数据,进行初步分析,讨论实验结果与预期是否一致。
-教师指导:教师引导学生如何正确处理数据,如何从数据中提取有效信息,如何撰写实验报告。
5.总结反馈(约10分钟)
-学生报告:每组选派一名代表汇报实验结果和数据分析,分享实验中的发现和体会。
-教师总结:教师对学生的实验结果和报告进行点评,总结本节课的学习要点,强调数字化技术在化学实验中的重要作用。
6.作业布置(约5分钟)
-布置相关的巩固练习题,要求学生在课后完成,进一步巩固乙醇催化氧化反应的理解和应用。
教学资源拓展
1.拓展资源
-相关化学反应:介绍乙醇催化氧化反应在工业中的应用,如酒精发酵过程中乙醇的氧化产物。
-实验技术:探讨数字化传感器在化学实验中的应用,包括不同类型传感器的原理和操作方法。
-安全知识:提供化学实验安全操作指南,强调实验过程中注意事项,防止意外事故发生。
-研究前沿:介绍数字化技术在化学研究领域的必威体育精装版进展,如智能实验室系统、自动化实验设备等。
-化学历史:回顾化学家在乙醇催化氧化领域的重要发现和实验方法的发展历程。
2.拓展建议
-阅读拓展:鼓励学生阅读与乙醇催化氧化相关的科学论文,了解实验设计的理论基础和实验技巧。
-实践操作:建议学生在家中或实验室尝试简单的数字化实验,加深对数字化技术的理解和应用。
-参观学习:组织学生参观具有数字化实验设备的实验室,与专业人士交流,了解实际应用场景。
-研究项目:鼓励学生参与学校或社区的化学研究项目,将所学知识应用于解决实际问题。
-交流分享:定期组织学生进行学术交流,分享学习心得和实验经验,相互学习,共同进步。
课堂小结,当堂检测
课堂小结:
本节课我们学习了基于数字化技术的乙醇催化氧化一体化实验。首先,我们回顾了乙醇的化学性质和催化氧化的基本原理,了解了数字化技术在化学实验中的应用。通过实验操作,我们掌握了数字化传感器的使用方法,学会了如何通过数据采集系统来监控和记录实验数据。在实
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