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心理健康教育月活动总结15篇

心理健康教育月活动总结1

一、活动主题。

“阳光心态，健康成长”。

二、活动目的及意义。

促进我校学生心理健康成长、优化教师职业心态、提升和谐校园氛围的形成。

为师生搭建起提升心理素质，提高心理承受能力的平台，推动学校心理健康教育

工作向纵深发展。

（一）宣传普及心理健康知识，使学生了解更多的心理现象，引导他们正确

面对解决生活上学习上的问题，促进学生的健康成长，使学生更好地接受所在校

内的系列心理辅导及培训等工作；

（二）面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导

学生关注心理健康，培养积极心理，促进心智成熟；

（三）面向毕业班学生，开展以考前心理辅导为主的心理健康教育活动，引

导学生调节备考和应考心态，满怀信心迎接挑战，实现远大理想，提升自我规划

能力。

三、机构组成：

__。

四、活动时间。

__月。

五、活动内容。

（一）启动__中心小学校心理健康教育宣传月活动。

__月__日周一__老师国旗下讲话，启动__中心小学校心理健康教育宣传月活

动，引导师生重视自身心理健康，学会维护心理健康的方法，塑造积极的心态。

启动仪式宣传内容：__月为我校心理健康教育活动宣传月，本次活动我校主题为

“阳光心态，健康成长”，届时我校德育处将组织心理健康教育主题班（团队）

会、黑板报比赛、手抄报展示等活动，进一步促进我校学生心理健康成长、优化

教师职业心态、提升和谐校园氛围的形成。

请各年级组要本着“健康第一”的思想高度重视并落实各项活动，要充分发

挥共青团、班集体等组织的主导作用，把开展学生心理健康教育与丰富多彩的校

园文化活动紧密结合起来，与解决学生在学习、生活方面存在的实际问题紧密结

合起来，切实提高心理健康教育宣传活动的实效性。

（二）开展多方位的宣传活动。

1、“阳光心理，健康成长”黑板报活动。

__月__日之前，各班围绕“心理健康”主题，突出“阳光心理、健康成长”

内容的黑板报在__月__日进行了评比，评出一等奖__个，二等奖__个，三等奖__

个。学生通过黑板报了解到很多心理知识，也从中学会了心理调试的办法。

2、“阳光心理，健康成长”广播活动。

__月__号之前，以“阳光心理，健康成长”为中心的广播活动，对学生进行

普遍的心理教育。

3、“阳光心理，健康成长”电子屏目宣传。

5月20—30日，每天一句激励性的话语和名言帮助学生走出心理的迷茫，

帮助学生树立信心。

（三）开展丰富的心理讲座活动。

__月__日，应黄泥山小学的热情欢迎，心理健康教育专家陈湘萍老师来我校

进行心理讲座，针对五年级学生开展了一次“阳光心态，健康成长”的主题活动。

__月__日星期四下午3点整在我校阶梯教室召开了一场别开生面、趣味十足

的心理健康教育讲座。本次讲座以“做一个自信的小学生”为主题，主要围绕陶

冶情操、激发学习兴趣、学习自信心和学习上进心等方面进行讲解，这样的机会

促进学生的身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展的平台。本次活动旨

在帮助三年级的学生更好的树立自信心，适应三年级的从低年级向中年级的过渡

学习，改进学习方法，提升学习效率，从而真正享受到学习的乐趣。本次讲座的

主讲王根生老师，擅长儿童认知发展方向，王老师善于观察学生，打开学生心房，

经过王老师细致生动的讲解，同学们都获益良多。整场讲座在轻松愉快的氛围中

结束。讲座后同学们纷纷表示会做一个自信的好学生，保持乐观积极的心态，做

到好好学习，胜不骄败不馁，每天保持微笑这的状态面对任何事情。

（四）开展“心灵手巧——书签制作”活动。

__月__日——__日，学校里举行了“阳光心态，健康成长”五年级学生书签

制作比赛。两百多名学生，用稚嫩的画笔留下了他们对于阳光心态的以及阅读的

理解，一张张精美的书签在他们的手中出现，一句句有关“阳光心态、健康成长”

的名言警句、诗词歌赋、励志语录赫然呈现。

（五）开展“我分享，我快乐”绘本图书漂流活动。

__月__日——__月__日，我们利用绘本图书的基本特点，通过绘本图书漂流

活动，从激发学生的阅读兴趣和创新思维出发，让孩子仔仔细细地去看那些图画，

引导孩子在看图中读懂故事、发现细节、感悟内涵，促进师生共读、伙伴共读、

亲子共读，，让学