三年级写作文的技巧(写人的).pdfVIP

三年级写作文的技巧(写人的)

常言道：“良好的开端是成功的一半。”

你也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是

有了一个佳巧的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。如果是起笔不

俗、新颖生动的开头，就会使阅读者产生强烈的阅读兴趣和好感；反之，如果是空泛模糊、

与内容脱节的开头，就会让阅读者感到厌烦乏味，甚至在头脑中先入为主地认定所读作文

的作者作文能力差，作文质量不高。

作文结尾的重要性可见一斑。如何并使自己的作文获得任课教师和评卷教师的首肯呢？

一个不好的结尾至为关键！下面，就“开门见山”和“写景衬托”两种常用的结尾向同学

们并作一些表明，可供你参照，期望对你作文水平的提升有所助益。

一、“开门见山”式“开门见山”是一种应用得很普遍的开头方法。它之所以被广泛

使用，就因为这一开头就直入本题。

在信息时代的今天，时间弥足珍贵，看看文章的人都期望尽快地明白文章写下的就是

什么。倘若在结尾处拐弯抹角、枝枝蔓蔓，一味地在题外游荡，那么，即使内容再不好，

也难以引起读者写作下去的兴趣。

对我们考场作文来说，阅卷教师承担着繁重的阅卷任务，一个“开门见山”直入文题

的、“不蔓不枝”的开头一定可以博取阅卷老师的好感，使阅卷人对你的开头对你的作文

留下极佳的印象，从而有助于你在考试中获得理想的成绩。“开门见山”式的开头，在初

中语文课本中极常见，可谓俯首可拾，如：1、我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘

记的是他的背景。

（朱自清《背影》）开篇点题，为下文写下寄寓大度父爱的“背影”埋伏。2、白杨

树真的就是不理想的，我赞美白杨树。

（茅盾《白杨礼赞》）开篇第一句明确了赞颂的对象——白杨树，定准了全文的情感

基调——赞颂。3、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像是黑色的流星，在轻浮地飞翔。（高尔基《海燕》）结尾

首先交代了海燕坚强高飞的战斗环境，接着从“色”（黑色）、“形”（流星）、“神”

（轻浮）三个方面，显现出来了海燕十分迅速高飞的战斗英姿。

以“开门见山”式开头获得成功的作文为数众多。如：1、看到这个题目，我内心深

处不禁响起了一阵掌声，这掌声表达了女儿对妈妈的赞许和钦佩之情。

要是两年前，我别忘了为妈妈喝倒彩了。（《作文》杂志，1999年第十期）这就是

1999年“文心杯”全国中学师生作文大赛初中组一等奖获得者蒋靖菲同学的《掌声听到》

的结尾部分。

这个开头开门见山，同时欲扬先抑，又为下文设伏并构成悬念。2、我的家乡四面环

山，到处芦苇丛生。

秋天一至，芦苇花掉争相对外开放，把家乡绿树在一片花掉海里，很就是漂亮。（同

上二等奖郭慧芳《家乡的芦苇花掉》）3、我九岁那年的春天，父亲买来一头白水牛。

他说：“咱家田多，农忙季节，没头牛不行。待这牛长大了，就用它来耕地。”

（同上二等奖任美娟《与牛结缘》）4、记忆犹新她那张给我引导的笑脸，记忆犹新

她唤起我勤奋的质朴的话语，记忆犹新她曾给我生命中增添的一片绿色。记忆犹新她，我

至亲的爱友。

（《忘不了她》）二、“写景烘托”式画家画月，如果孤零零地画出个月亮，就会显

得格外单调，甚至会神采匮乏。如果在月亮周围勾上几缕云彩，以云托月，情况就会大不

一样，那个月亮就会格外有神，这种技法，就是“烘托”。

作文也须要这种技法。做为一名初中生，考试大多为写下人故事情节类作文，一个不

好的“写景衬托”式的结尾，有助于为人物的摹刻和事情的描述设置入情的域境和氛围。

作为一种实用易解的行文技法，在初中语文课文中也有许多可资典范的例子。如：1、

山，好大的山啊！起伏的青山一座换一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。

（彭荆风《驿路梨花》）这就是小说驿路梨花的结尾。以对山的描绘为情节的进行铺

垫。

如此大山，暮色又迫临，对行进在路途中的人，夜间的住宿确乎是一个必须而又难以

解决的问题。他们的心情该是多么焦急啊！由此可见，对小茅屋的主人的猜度与赞美等一

系列的情节张本铺垫，是为“写景烘托”式开头。

2、时间就是晚上八点。太阳虽然早已行踪，但暑气并没发散。

没有风，公园里哪些屹立着的古树是静静的。树叶也是静静的。

室外的劳动剧场也就是静静的。（叶君健《听戏》）以“静”衬托人们等候丹勒帕彰

的宁静气氛。

不仅如此，而且与后文梅兰芳表演之时山呼海啸的场景对比，表现艺术穿透性的感