1《白鹭》课件(共52张PPT).pptxVIP

第

一

一花一鸟总关情。单

元

初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

写一种事物，表达自己的感情。

白

鹭

郭沫若（1892—1978）

原名郭开贞，四川乐山人,1914年赴日本留学。

主要头衔

作家诗人历史学家剧作家

考古学家古文字学家社会活动家

主要作品

诗集《女神》，历史剧《屈原》、《蔡文姬》等，

专著《中国古代社会研究》、《甲骨文字研究》等。

我会读

pèiyíhèxiánzhū

搭配适宜白鹤嫌弃朱红

zēngkuàngxiáshàochéng

增加相框木匣口哨澄清

dà

yùnlùhuìishì

韵味白鹭不容置喙粉黛嗜好

多音字

chéng澄清框kuàng相框

澄

dèng澄沙

筐kuāng竹筐

sǎn散文

散

kuàng

sàn散步眶眼眶

初读感知

朗读课文，了解课文的主要

内容，思考可以把文章分为几部

分？每部分主要讲了什么？

初读感知

第一部分（①）写白鹭是一首精巧的诗。

写白鹭颜色配合、身段精巧的和谐

第二部分（②-⑤）

之美。

第三部分（⑥-⑩）写白鹭的觅食、栖息、飞行时的韵

味。

第四部分（⑪）：照应开头，强调白鹭实在是一首韵

在骨子里的散文诗。

在作者眼中，白鹭是怎样的形象？

作者为什么把

白鹭是一首精巧的诗。比喻

白鹭比作诗呢?

白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

比作

白鹭诗

再读课文，感受“白鹭”与“诗”的相同之处。

白鹭是一首精巧的诗。

白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

齐读第一句话，想一想它在全文

中起什么作用？

起句用一个比喻从总体上赞美白鹭。

比喻新奇、贴切。 

色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

色素

外形美

一切都很适宜

（2-5）身段

那雪白的蓑毛，那全身的流线型

结构，那铁色的长喙，那青色的脚，

增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，

素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

身段的大小很适宜

评价：

铁色的长喙

雪白的蓑毛

流线型结构

青色的脚

2-5自然段中哪些语句

体现了白鹭的身段大小适宜?

哪些语句体现了白鹭色素的

配合适宜？

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或

灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常

了。

白鹤朱鹭苍鹭

作者想写白鹭的美，为什么又写白鹤、朱鹭和苍鹭？

白鹤朱鹭苍鹭白鹭

太大不适宜很适宜精巧

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘

却了它的美。

白鹭的美是怎样的呢？

将白