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人美版四年级美术下册《13、衣架的联想》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《13、衣架的联想》是人美版四年级美术下册中的一课，本节课以衣架为创作元素，引导学生通过观察、联想和创作，培养他们的想象力和创造力。教材通过图片和文字的形式，展示了衣架的不同造型和用途，激发学生对衣架的多种可能性进行思考，进而创作出具有创意的作品。教学内容与学生的生活实际紧密相关，易于引发学生的兴趣和参与。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的美术素养和创新能力。通过观察衣架的形态和功能，学生将提升视觉感知能力，学会运用形式美法则进行创意设计，发展审美判断力。同时，鼓励学生将衣架作为灵感来源，进行联想和创作，从而培养他们的创新思维和艺术表现力，增强实践操作能力和文化理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了基础的绘画技巧，能够使用简单的线条和色彩表达自己的想法，对美术作品有一定的欣赏能力。

2.四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过动手操作来学习新知识。他们在视觉艺术方面具有一定的创造力，但每个人的学习风格和能力不同，有的学生擅长观察细节，有的则更倾向于自由创作。

3.学生在创作过程中可能遇到的困难和挑战包括对衣架形态的深入观察和联想的拓展，以及在创作中如何将衣架的元素融入作品，使其既有创意又符合美术创作的基本原则。此外，部分学生在美术技巧上可能还不够熟练，需要引导和鼓励来提升自信心。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-纸张、画笔、颜料等基本绘画材料

-衣架实物或图片素材

-美术作品示例

-互动白板或投影仪

-音响设备

-美术欣赏视频资料

-创意思考引导卡片

-美术创作指导手册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对衣架联想的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道衣架是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些不同形态和用途的衣架图片，让学生初步感受衣架的多样性和可能性。

-简短介绍衣架的基本功能和在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.衣架基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解衣架的基本概念、形态和功能。

过程：

-讲解衣架的定义和常见类型，包括其形态、材料和用途。

-使用图片和实物展示衣架的不同结构，帮助学生理解衣架的基本设计原理。

-通过实例，让学生了解衣架在日常生活中的多种用途。

3.衣架联想案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解衣架的联想特性和创新设计的重要性。

过程：

-选择几个典型的衣架创意设计案例进行分析。

-详细介绍每个案例的设计理念、创新点和艺术价值，让学生全面了解衣架的联想可能性。

-引导学生思考这些案例如何激发创意，以及如何将衣架元素融入自己的艺术创作中。

-小组讨论：让学生分组讨论衣架的创意设计，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个衣架联想创作的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的设计思路、可能的挑战以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对衣架联想创作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计思路、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调衣架联想创作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括衣架的基本概念、形态、功能以及创意设计案例分析。

-强调衣架联想创作在现实生活和艺术创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生设计一个以衣架为元素的创意作品，并撰写设计思路和创作过程，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.衣架的基本概念

-衣架的定义：衣架是一种用来挂衣服、帽子等物品的工具。

-衣架的形态：衣架的形态多样，有简易的挂钩式、肩部支撑式，也有复杂的多功能衣架。

2.衣架的组成部分和材料

-组成部分：衣架通常由挂钩、支撑杆、横杆等部分组成。

-材料：衣架的材料多种多样，包括金属、塑料、木材等。

3.衣架的功能和用途

-功能：衣架主要用于挂置衣物，防止衣物皱褶和变形。

-用途：除了挂衣服，衣架还可以用于晾晒、展示衣物等。

4.衣架的形态与创意设计

-形态与创意：衣架的形态可以启发创意设计，通过改变其形状、材料或功能，创造出新