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2023年三年级语文上册教案:小狗杜克
2023年三年级语文上册教案:小狗杜克1(1358字)
教学目标:
1、在阅读的过程中独立认识本课生字:掣、刹、惨、祸、蹿、
碾、拖、轨、轧。积累本课词语7个,学用“爬、跳、奔、溜、赶、
蹿”。
2、能正确、流利地朗读课文。了解课文内容感受故事发展中气
氛的变化和杜克的忠勇;学会在否定句中加上“怎么”,体会其作用。
3、懂得动物是有感情的,要爱护动物
重点难点:
感受故事发展中气氛的变化和杜克的忠勇。
教学过程:
一、谈话引入
1、动物是人类的好朋友,我们已经和天鹅、海底生物交了朋友,
今天,让我们要走近另一种动物。他生活在我们身边,是我们最忠实
的朋友,它就是狗,你能不能说说你了解的狗?
2、你看,这儿就有一家人,带着心爱的小狗杜克出来玩了。
出示课题,读课题。
二、整体感知
1、开火车朗读课文,要求:读准字音、读通句子。
学生朗读,教师检查预习情况,并即时正音。
2、快速阅读课文,选用下列词语,用1、2句话说说课文讲了什
么?
chicheguiya
杜克尼科风驰电掣轨道轧断
交流。
三、理解课文
1、尼科是怎么爬到轨道上的呢?让我们一起来学习课文。
学生自由读第1、2节,要求:读准字音、读通句子。想一想:
加点词该怎样读,为什么?
暖暖地照着一个劲撒欢轻轻地吹拂甜甜地进入了梦乡
指名读,谈谈这幅画带给你的感受。交流。
2、是的,这是一幅温馨的图画,可谁也没想到,危险正悄悄地
降临。尼科爬上了铁轨,一辆火车飞驰而来,小狗在危急时刻挺身而
出,默读课文,思考:小狗是怎么做的,划出有关词句。
交流、出示:
突然,黑影一闪,小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布,
在车轮将要碾上的一刹那,把尼科拖出了轨道。尼科得救了,杜克的
一只爪子却被轧断了。
(1)抓住描写动作的词,把句子读好。
(2)杜克为什么要救小主人?
出示:就在这时,一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况,
拉响汽笛,使劲刹车,可火车怎么也停不下来,一场惨祸眼看就要发
生。
指导朗读句子。体会在否定句中加上“怎么”的作用。
(3)你觉得这是一条怎样的狗?(勇敢聪明)
指导朗读。
3、读课文最后一节。
体会尼科和杜克的不同现状进行比较,体会杜克用“殷红的鲜血”
换来了尼科的“安然无恙”,受伤之后,还静静地守护在小主人旁边,
忠义可嘉啊!
四、总结
一场危机化解了,受了伤的杜克仍旧守在主人旁边。面对此情此
景,课文中哪些地方使你很受感动?你想说些什么?
学生交流。
2023年三年级语文上册教案:小狗杜克2(4039字)
一、教材简析
课文讲述的故事发生在美国。小狗杜克是玛丽家养的宠物。在一
个风和日暖的日子里,玛丽一家去野餐。当玛丽睡着时,玛丽六个月
大的儿子尼科爬到了铁路上,此时火车风驰电掣地驶来,小狗杜克为
了救尼科,被火车轧去了一只爪子。
课文讲述的故事条块清晰,1、2、3小节介绍了事情发生的起因,
并通过野餐时,对杜克与玛丽的欢快情景的描写,展现了玛丽与杜克
的情谊,为后面杜克奋不顾身救尼科的动因打下了伏笔;第4小节通
过“风驰电掣、可火车怎么也停不下来”描写了当时情况的危急,以
及杜克救尼科的一系列动词:蹿、咬、拖,表现了杜克的奋不顾身,
此小节是课文学习的重点,是体悟动物与人类情感的关键小节;第5
小节介绍了事情发生的结果,根据上下文进行想象说话,是对__情意
目标的升华。
课文处于第三单元,根据单元导读,我将单元目标归纳为“预习
课文,读准字音,边读边思,尝试解决疑问。”
二、学情简介:
学生已经明确了预习的要求,并养成了预习的习惯,能够在课文
中圈出生字,借助拼音读准生字的发音,尝试独立完成课后“词句活
动室”中“选词填空”的练习,但是在“大声朗读课文”这一要求上
大打折扣,学生往往是默读,因此对课文中的一些平日接触频率不高
的熟字,凭印象读,因此读别字的现象比较严重。
进入了三年级,学生拥有了一定的理解能力,又由于课文讲述的
故事条块清晰,因此学生在预习课文
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