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2023年三年级语文上册教案:小狗杜克

2023年三年级语文上册教案:小狗杜克1（1358字）

教学目标：

1、在阅读的过程中独立认识本课生字：掣、刹、惨、祸、蹿、

碾、拖、轨、轧。积累本课词语7个，学用“爬、跳、奔、溜、赶、

蹿”。

2、能正确、流利地朗读课文。了解课文内容感受故事发展中气

氛的变化和杜克的忠勇；学会在否定句中加上“怎么”，体会其作用。

3、懂得动物是有感情的，要爱护动物

重点难点：

感受故事发展中气氛的变化和杜克的忠勇。

教学过程：

一、谈话引入

1、动物是人类的好朋友，我们已经和天鹅、海底生物交了朋友，

今天，让我们要走近另一种动物。他生活在我们身边，是我们最忠实

的朋友，它就是狗，你能不能说说你了解的狗？

2、你看，这儿就有一家人，带着心爱的小狗杜克出来玩了。

出示课题，读课题。

二、整体感知

1、开火车朗读课文，要求：读准字音、读通句子。

学生朗读，教师检查预习情况，并即时正音。

2、快速阅读课文，选用下列词语，用1、2句话说说课文讲了什

么？

chicheguiya

杜克尼科风驰电掣轨道轧断

交流。

三、理解课文

1、尼科是怎么爬到轨道上的呢？让我们一起来学习课文。

学生自由读第1、2节，要求：读准字音、读通句子。想一想：

加点词该怎样读，为什么？

暖暖地照着一个劲撒欢轻轻地吹拂甜甜地进入了梦乡

指名读，谈谈这幅画带给你的感受。交流。

2、是的，这是一幅温馨的图画，可谁也没想到，危险正悄悄地

降临。尼科爬上了铁轨，一辆火车飞驰而来，小狗在危急时刻挺身而

出，默读课文，思考：小狗是怎么做的，划出有关词句。

交流、出示：

突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布，

在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道。尼科得救了，杜克的

一只爪子却被轧断了。

（1）抓住描写动作的词，把句子读好。

（2）杜克为什么要救小主人？

出示：就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况，

拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发

生。

指导朗读句子。体会在否定句中加上“怎么”的作用。

（3）你觉得这是一条怎样的狗？（勇敢聪明）

指导朗读。

3、读课文最后一节。

体会尼科和杜克的不同现状进行比较，体会杜克用“殷红的鲜血”

换来了尼科的“安然无恙”，受伤之后，还静静地守护在小主人旁边，

忠义可嘉啊！

四、总结

一场危机化解了，受了伤的杜克仍旧守在主人旁边。面对此情此

景，课文中哪些地方使你很受感动？你想说些什么？

学生交流。

2023年三年级语文上册教案:小狗杜克2（4039字）

一、教材简析

课文讲述的故事发生在美国。小狗杜克是玛丽家养的宠物。在一

个风和日暖的日子里，玛丽一家去野餐。当玛丽睡着时，玛丽六个月

大的儿子尼科爬到了铁路上，此时火车风驰电掣地驶来，小狗杜克为

了救尼科，被火车轧去了一只爪子。

课文讲述的故事条块清晰，1、2、3小节介绍了事情发生的起因，

并通过野餐时，对杜克与玛丽的欢快情景的描写，展现了玛丽与杜克

的情谊，为后面杜克奋不顾身救尼科的动因打下了伏笔；第4小节通

过“风驰电掣、可火车怎么也停不下来”描写了当时情况的危急，以

及杜克救尼科的一系列动词：蹿、咬、拖，表现了杜克的奋不顾身，

此小节是课文学习的重点，是体悟动物与人类情感的关键小节；第5

小节介绍了事情发生的结果，根据上下文进行想象说话，是对__情意

目标的升华。

课文处于第三单元，根据单元导读，我将单元目标归纳为“预习

课文，读准字音，边读边思，尝试解决疑问。”

二、学情简介：

学生已经明确了预习的要求，并养成了预习的习惯，能够在课文

中圈出生字，借助拼音读准生字的发音，尝试独立完成课后“词句活

动室”中“选词填空”的练习，但是在“大声朗读课文”这一要求上

大打折扣，学生往往是默读，因此对课文中的一些平日接触频率不高

的熟字，凭印象读，因此读别字的现象比较严重。

进入了三年级，学生拥有了一定的理解能力，又由于课文讲述的

故事条块清晰，因此学生在预习课文