人美版二年级美术上册 第7课 百变团花 教学设计.docxVIP

人美版二年级美术上册第7课百变团花教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版二年级美术上册第7课百变团花教学设计

设计意图

本节课旨在通过引导学生观察、想象和创作，让学生掌握团花的制作方法，培养他们的动手能力和创新能力。结合人美版二年级美术上册第7课“百变团花”的内容，设计一系列有趣、富有创意的教学活动，激发学生对美术的兴趣，提高他们审美素养，同时锻炼学生的观察力、动手操作力和团队协作能力。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，符合二年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的美术实践能力、审美判断能力和创意思维能力。通过制作百变团花，学生将锻炼手眼协调能力，提升对美的感知和创造能力。同时，课程设计鼓励学生进行个性化创作，发展他们的想象力和创造力，以及通过合作完成作品，培养学生的团队意识和沟通能力。这些目标的实现，有助于学生形成对美术学科的兴趣和爱好，增强自信心和自我表达能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握团花的制作方法，发展学生的创新思维和审美能力。

难点：1.团花的对称设计和色彩的搭配；2.制作过程中的动手操作技巧。

解决办法：

1.对称设计和色彩搭配：

-通过展示不同风格的团花作品，引导学生观察和讨论对称美和色彩搭配；

-分步骤示范团花的制作过程，强调对称和色彩搭配的重要性；

-提供多种色彩和图案的素材，鼓励学生自主尝试和创作。

2.动手操作技巧：

-使用简单的工具和材料，降低操作难度；

-分小组进行制作，教师巡回指导，及时纠正错误和提供帮助；

-设置多个示范环节，让学生跟随步骤逐步学习；

-对于操作有困难的学生，提供个性化的辅导和支持。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，讲解团花的历史和文化背景，激发学生的兴趣；

-运用讨论法，引导学生探讨团花的设计理念和创作思路；

-实施示范法，通过教师现场制作团花，展示制作技巧和步骤。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示不同风格的团花作品，增强视觉效果；

-利用教学软件设计互动环节，让学生在线上参与设计体验；

-制作教学视频，方便学生随时复习和模仿制作过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括团花的历史背景、制作方法介绍等；

-设计预习问题：设计问题如“团花有哪些特点？”、“你能想到哪些团花的创意设计？”；

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，及时给出反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，对团花有初步了解；

-思考预习问题：学生思考问题，形成自己的初步想法；

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立学习能力；

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率；

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的问题意识和探究能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示美丽的团花作品，引发学生对团花制作的兴趣；

-讲解知识点：详细讲解团花的制作步骤和技巧；

-组织课堂活动：分组进行团花设计制作，鼓励创新；

-解答疑问：对学生在制作过程中遇到的问题给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考制作团花的方法；

-参与课堂活动：学生动手制作团花，实践所学知识；

-提问与讨论：学生在制作过程中提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解团花制作知识；

-实践活动法：通过实际操作，加深对团花制作的理解；

-合作学习法：培养团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-掌握团花制作技能，提升审美能力；

-培养学生的动手操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计创意团花作业，巩固技能；

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站等资源，供学生进一步学习；

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成创意团花设计，巩固所学；

-拓展学习：学生利用拓展资源，探索更多团花设计可能性；

-反思总结：学生总结学习过程，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和探索；

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固和拓展课堂所学，提升学生的创造力和审美水平；

-培养学生的自我监控和自我提升能力。

学生学习效果

经过本节课“百变团花”的学习，学生在以下方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：

学生能够理解团花的历史背景和文化意义，掌握了团花的基本制作方法和步骤。他们能