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人美版八年级美术上册《13.我的小天地——立体纸模型》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《13.我的小天地——立体纸模型》是针对人美版八年级美术上册的一节课。本节课旨在让学生通过制作立体纸模型，培养空间想象力和动手操作能力，同时提高对美术作品的三维空间表现力的理解。教材内容以立体纸模型的设计和制作为主，通过分析经典纸模型作品，引导学生掌握基本的设计方法和制作技巧，从而创作出具有个性化的小天地。本节课的教学设计需紧密结合教材，注重理论与实践相结合，确保教学活动的实用性和有效性。

核心素养目标

培养学生美术学科的核心素养，包括空间感知、创意实践和审美判断。本节课旨在：

1.提升学生空间感知能力，通过观察和分析立体纸模型，理解三维空间的表现。

2.激发学生创意实践，鼓励其设计并制作具有个性化的立体纸模型。

3.增强学生审美判断，培养其评价和欣赏立体纸模型作品的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.立体纸模型的设计方法。

2.纸模型的制作技巧。

难点：

1.三维空间的把握与转换。

2.纸模型的精细制作与稳定性。

解决办法：

1.通过展示经典纸模型作品，引导学生分析其设计思路，讲解设计方法，并让学生动手尝试，逐步掌握设计要领。

2.采用示范教学，演示纸模型的制作过程，强调关键步骤和技巧，同时提供操作指南，让学生在实践过程中逐步熟悉制作方法。

3.对空间把握有困难的学生，提供辅助工具（如网格纸、立体模型图等），帮助其理解三维空间关系。

4.在制作过程中，指导学生注意细节处理，提高作品的精细度和稳定性，如使用适当的粘合剂、加固结构等。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人美版八年级美术上册。

2.辅助材料：经典纸模型作品图片、设计原理和制作步骤的PPT。

3.实验器材：彩色卡纸、剪刀、胶棒、直尺、铅笔等。

4.教室布置：设置展示区，方便展示学生作品和经典案例，同时划分多个工作区，供学生分组制作立体纸模型。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对立体纸模型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道立体纸模型是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于立体纸模型的图片或视频片段，让学生初步感受立体纸模型的魅力或特点。

简短介绍立体纸模型的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.立体纸模型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解立体纸模型的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解立体纸模型的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍立体纸模型的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.立体纸模型案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解立体纸模型的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的立体纸模型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解立体纸模型的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用立体纸模型解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论立体纸模型的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与立体纸模型相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对立体纸模型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调立体纸模型的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括立体纸模型的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调立体纸模型在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用立体纸模型。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于立体纸模型的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.学生能够理解立体纸模型的基本概念，掌握其组成部分和设计原理，能够独立完成简单的立体纸模型设计。

2.通过对经典纸模型作品的分析，学生提高了对美术作品三维空间表现力的理解，能够在自己的作品中体现空间感和立体感。

3.学生通过动手制作立体纸模型，培养了动手操作能力和空间想象力，能够将设计思路成功转化为实物作品。

4.在小组讨论中，学生学会了合作交流，提升了团队协作能力和沟通能力，能够共同探讨立