地质认识实习教学指导书.docx

《地质认识实习》实习教学指导书

课程中文名称：地质认识实习

课程英文名称：GeologicalCognitionPractice

课程编号：020090211

适用专业：新能源科学与工程

实践教学周数：3

学分数：3

课程类别：实践教学

应开课学期：第三学期

一、实习目的、任务和要求

（一）实习目的

地质实习是课堂教学的野外延伸。野外地质实习是培养学生观察、认识地质现象，掌握野外地质工作方法的现场教学活动。它不仅是教学活动的基本环节，更是理论与实践相结合、技能训练和综合素质培养的有效途径。

素质培养与专业教育相结合、树立良好的思想作风、实事求是、吃苦耐劳、团结协作的工作态度和为科学事业献身的精神，是野外地质实习的最重要内容。嵩山地质认识实习是地质启蒙教育的重要举措。它是一个以地质认识为重点的地质基本概念、地质基本知识和基本技能训练的实践过程。

嵩山地质认识实习的目的，是通过短期野外实践使同学们对地质学研究的主要内容和特点有一个比较全面的、概括性的了解，从而进一步巩固和掌握《地质学基础》课程的基本概念和基本理论。

通过嵩山地质实习，要求学生基本掌握在野外观察、认识、记录、描述地质现象的方法，熟练掌握地质罗盘等地质工具的使用，熟悉地形图的使用和判读知识，初步了解和分析地质问题的一般方法，掌握描绘地质素描图的基本方法和地质报告的写作方法。

通过嵩山地质实习，使学生的野外地质工作能力得到初步训练、专业思想进一步巩固，为今后的地质学习和实践打下坚实基础。

（二）实习任务

为实现地质认识实习的目的，本次实习安排了以下实习内容：

①由老到新了解华北型沉积地层层序、接触关系、岩性特征及其沉积环境和沉积矿产，初步建立地质发展的时、空概念。

②初步掌握工作区出露的三大类岩石的主要岩石类型及其矿物成分、结构和构造特征及鉴定标志，进一步锻炼鉴定矿物和岩石的方法，学会野外观察和描述矿物和岩石。

③观察区内褶皱构造和主要断裂构造及其鉴别特征和依据，学习在野外识别断层和褶皱的方法，了解其形成作用及其对区域地层分布和矿产的控制作用。

④沿石淙河观察外动力地质作用，重点是岩溶作用过程及其所形成的各种地貌景观。沿书院河观察河流阶地,建立地壳演化的基本概念。

⑤熟练掌握地形图的使用、路线地质剖面的测量以及利用地质罗盘测量地层产状、节理、断层产状和野外地质记录等基本地质工作方法。

⑥组织学生游览地质名胜、参观嵩山世界地质公园博物馆，并进行专业思想教育。

⑦练习编写简要的地质报告，学习归纳、分析和总结野外观测的成果。

（三）实习要求

①实习师生要严格遵守实习纪律。带队教师要服从实习队长指挥，学生应服从指导教师安排。

②实习前认真预习实习内容，复习课堂所学相关理论知识。

③实习期间，要做到五勤——勤敲打，勤观察，勤测量，勤记录，勤追踪。

④认真采集标本、拍照和素描，并积极参加现场讨论、及时整理野外记录。

⑤在驻地要衣着得体，在野外要爱护当地一草一木，维护学校良好形象。

⑥严格必威体育官网网址，对地形图、地质图等国家资料要爱护、注意必威体育官网网址。

⑦注意安全，注意卫生，实习队员之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。

二、人员组织与仪器工具

（一）人员组织

首先要组建实习队。实习队设队长1人，副队长1人，辅导员1?2人，专业指导教师每个班2名。实习队长和副队长一般由专业教师兼任。

实习队长是实习队的核心，全面负责各项工作。专业指导教师可实行班负责制，不仅负责所带班的教学和答疑，还要负责实习安全。

辅导员主要负责学生在野外期间的组织纪律，协助队长处理学生在实习过程中遇到的各种生活问题。

为便于管理和提高实习效果，学生有必要建立临时性实习小组。实习小组一般由5?10人组成。分组时应尽量考虑原来的班组情况，并兼顾实习地住宿情况。

（二）仪器工具

①教师的准备工作——教师不仅要准备好自己使用的地质锤、放大镜、罗盘、野外记录本、地质包、地质地形图，还要准备GPS、数码相机、笔记本电脑。为保证地质认识实习的质量，对第一次参加嵩山实习的教师实习队应组织安排野外备课和野外试讲，使新教员对野外地质教学有一个较深刻的理解。

②学生的准备工作——学生要提前以班为单位借地质锤、放大镜、罗盘和地质包、卷尺等，领野外记录簿，购买铅笔、橡皮、小刀等。实习的时间正是嵩山雨水较多的时期，学生要带好雨具，也可准备必要的防中暑、治疗感冒、肠胃炎的药物。

三、实习地点、内容与时间安排

（一）实习地点

嵩山及其周边地区。

（二）内容与时间安排

路线1井湾——元古宇、中岳运动界面观察路线（半天或1天）

①要求详细观察、描述、记录，并完成一张地质剖面素描图；

②学习野外记录格式和野外地质素描方法，掌握标本的采集和记录方法；

③学习罗盘的使用方法（包括地质罗盘的构造，罗盘仪