人教部编版七年级语文上册《金色花》教学课件.pptx

母爱是世上最伟大的、最崇高、最美好的情感。它不会因为时空的流转而改变。同学们，当你沐浴着母爱的光辉时，你是否想过应该用什么方式来回报母亲的爱呢？印度有一位大文豪泰戈尔，他用一种很特别的方式表达了母子之间的亲密感情。今天，我们就来一起欣赏这首以母爱为主题的散文诗——泰戈尔的《金色花》。;金色花

泰戈尔;1、把握诗文基调，有感情地朗读诗文，培养鉴赏诗歌的能力。(重点)

2、品味散文诗的精美语言，理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。(难点)

3、体会人间至深至爱的亲情，培养健康高尚的审美情趣。(重点);泰戈尔（1861—1941），印度作家、诗人、社会活动家。1913年，他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。泰戈尔是具有世界影响力的作家，被称为“东方诗圣”。

代表作有诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。;作品简介;散文诗

散文诗是兼有散文与诗的特点的一种现代抒情文学体裁。从内容上看，它有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练；从形式上看，它篇幅短小，不像诗歌那样分行和押韵，而是以散文形式呈现，但不乏内在的音韵美和节奏感。;匿笑()沐浴()嗅到()

梗()祷告()徘徊()菡萏()攲斜()衍()荫蔽();梗（gěng）花梗;请同学们朗读这首散文诗，说说文中写了几个人物？写了他们之间的什么事？;有感情地朗读课文，想一想这首诗展现了一幅怎样的画面？;这首诗写了“我”和妈妈的几次嬉戏？;第一次嬉戏

第4段写孩子想为正在祷告的母亲做点什么，于是悄悄开放花瓣，并散发香气让母亲闻到。这是“我”对母亲的回报。

第二次嬉戏

第5段写母亲在读《罗摩衍那》时，“我”为了不让正午的阳光损伤母亲的眼睛而将自己的影子投在书页上，从而表现了“我”对母亲的爱和依恋。

第三次嬉戏

第7段写母亲去牛棚时，“我”突然出现。这是以孩子独特的纯真、调皮的行为方式来表现对母亲的热爱、依恋。;从这三幅画面中，你看到了一个怎样的孩子，一个怎样的妈妈？找出相关语句，并有感情地朗读。;“你要是叫道:“孩子，你在哪里呀?”“我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响”怎样理解这句话的含义？;“我”和妈妈“躲猫猫”，这体现出了孩子活泼调皮、机灵可爱的天性。“我”变成一朵金色花，不只是为了好玩，是为了可以时刻关注妈妈，能始终和妈妈在一起，并且孩子懂得母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他想瞒着妈妈，以儿童特有的方式表现对妈妈的爱。;第8段表现了母亲怎样的心情？如何理解“坏孩子”的含义？;孩子变成金色花以后,为什么不让妈妈知道?;

;《金色花》这首散文诗由“假如我变成了一朵金色花“生发想象，以孩子的口吻，把孩子想象成一朵金色花，描绘了孩子与母亲嬉戏的画面，表达了孩子对母亲的爱，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。;1.想象丰富，富有情趣。;《金色花》通过将儿童比作金色花，运用想象叙述一天中孩子与母亲的三次互动，以此展现纯真的母子爱。文章以金色花象征母爱，通过孩子的形象传达了母爱的神圣与光辉。;让妈妈嗅到花香

投影到妈妈读的书页上

跳到妈妈的面前恢复原形;;