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2024-2025学年度五年级上册语文学科教学计划
一、学情分析
本班共有学生人。其中男生人,女生人。从上个学期期末测试结果来
看,学生能较好地完成学习任务,学生也有了一定的阅读能力,口语交际能力和
写作能力,也堂握了一定的学习方法。但是,学生的学习习惯还有待加强,大部
分学生只是简单完成老师布置的任务,缺乏自主学习的意识。另外有个别学生基
础较差,家长又疏于督促,还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差,不能按
时完成作业,还需要老师好好引导教育。
二、教材分析
1.教学内容
教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:我爱阅读,月是是
故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、
振兴中华,走近毛爷爷。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”
还安排有不同呈现形式的综合性学习内容,使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾拓展四大部分,各部分相
互联系互联系,,构构成一个有成一个有机机的的整体整体。其中,。其中,遨游汉字王国”单元采取了全新的编排
方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分,每组开头的导语点明本组的
专题,并提示学习要求和学习重点。
2.教学目标
(1)在学习语文中,感受大自然的美丽,培养学生热爱大自然的思想感情,
教育学生热爱祖国,孝顺父母,尊重他人,互帮互助,激发他们的民族自豪感,
陶冶审美情操,在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养良好的学习习惯。
(2)认识171个字。会写201个字,会使用字典、词典。有一定的独立识
字的能力。
(3)能用硬笔书写楷字,行款整齐,并有一定的速度。
(4)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(5)要会默读课文,并有一定的速度,能抓住文章大意,能简单地说一说
课文主要讲了一件什么事。能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的
句子。
(6)积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的
语言材料。学习浏览,培养读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。
3.教学重难点
教学重点:
(1)随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个重点。
加强词、句训练。
(2)要重视朗读的指导和训练。养成课外阅读的良好习惯,增加到课外阅
读量。
(3)加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
教学难点:
(1)生字的认识与书写。
(2)朗读能力的培养与提高。
(3)习作兴趣的培养,掌握习作的基本要领,初步掌握使用好词佳句。
三、教学措施
1、课前努力认真钻研教材,认真备好每一堂课。在教学中,还要好好利用、
开发课程资源,注重人文关怀,努力结合课题研究,严格要求自己,大胆尝试,
提高课堂教学效率。教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己
的教学思路,教学设计。
2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设,让学生人人参与,
主动参与、积极参与,课堂上努力创设条件让学生积极进行情感体验。让学生在
感悟中学习。
3、关注课堂动态生成的过程,抓住学生的闪光点,及时进行表扬、鼓励、
引导。从多方面、多角度了解学生,做学生的良师益友,还要虚心向他人学习,
不断改善教学方法,努力提高整体学生的语文素养。
4、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上,特别是阅读习惯的培养更
加重要。将良好的学习习惯和思维品质的培养作为教学质量的核心指标,通过平
时的课堂教学强化训练及学校、班级开展的各项活动,让学生在活动中、实践中
受到教育。逐步培养学生自觉学习的能力,养成良好的学习习惯,促进班级良好
学风的形成。
5、精心设计作业,认真及时批改作业,抓好反馈环节,使学生养成及时订
正作业错误的良好习惯。
6、坚持每周写一篇随笔,并教师做好讲评,以提高学生的写作水平。
7、注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。
四、教学进度
周次日期教学内容
19.1-9.7开学教育1.白鹭2.落花生
29.8-9.14
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