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中学党支部先进事迹材料

李家堡初级中学党支部先进材料

一、党组织基本情况

学校党支部共有党员17名，在校正式党员有12名（其中女4

名），预备党员2名，退休党员3名。在校党员占我校教师总

人数的28%。党员学历大专文化程度以上13人。入党积极分

子3名（其中女1名）。其中2名为区级优秀教师。

二、加强学习，提高素质，形成良好师德师风

李家堡初级中学以党员为骨干的领导班子团结奋进，开拓创

新，求真务实，增强了党的凝聚力。学校党支部提出，教师为

人师表，首先要树立正确的人生观和世界观、价值观和苦乐

观，为教育事业奉献至上，树立为家长、学生、社会的服务意

识。年内全体教师先后两次参加了学区组织的高效课堂培训，

多次派教师到先进地区先进学校参观学习，听课交流，并进行

了延伸培训，使我校教师彻底转变了观念，重新定位自己在课

堂教学中的角色，在教学改革中迈出了一大步，教学水平明显

提升。学校把师德教育摆在统领全局工作的首位，配合学区搞

好我每年两次的师德建设周活动，以《教师法》、《义务教育

法》、《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》和

《安定区教职工管理办法》等法律法规和有关文件为学习内

容，教师每年撰写学习笔记四万余字，心得体会四篇以上。组

织了“爱岗敬业”和“一片爱心献学生”等演讲比赛活动，结

合师德培训，充分发挥党员的先锋模范作用，激发教职工在这

块教育热土上发光发热的工作热情。注重身教重于言教，学校

制订了《李家堡初级中学师德创优实施方案》和《教师文明礼

仪若干规定》，以此来规范每位教师的言行，争做爱生模范。

人和是产生凝聚力的源泉，学校党支部认真落实党员责任区，

以群体师德创优活动为载体，让党员的先进性和影响力拓展到

学校的每一个片区，积极树立先进教师的典型，以他们的干

劲、要劲，带动少数工作责任心欠强、集体意识观念较淡薄的

教师，形成年级组携手奋进、人际关系良好、宽松和谐的工作

氛围，从而促进全校教师精神风貌的提高，增强学校的凝聚

力。

学校领导和党员教师不仅是教育教学的骨干，在其它各方面也

都能成为榜样模范，近三年教师义务献血，党员人人报名，仅

校级领导就有五人次先后带头参加。另外，每年为贫困地区捐

献衣被，党员也总是一马当先。本学期，党支部结合“双联活

动”，提出“送温暖、献爱心”教师帮扶活动，结对贫困学生

50多人，这项活动正在有序开展，学生已经感受到了党的温

暖，享受他们的欢乐。

三、爱岗敬业，率先垂范，增强服务意识

在党支部、校务会开展的师德创优活动中，我们结合打造高效

课堂，对教师角色的定位进行了认真的思考和探讨，确立学生

是我们的教育主体，更是我们的服务对象，要求全体教师摒弃

传统“师道尊严”中绝对化、不合理的观念和意识，树立以学

生发展为中心的教育服务理念，给学生更多的微笑、关爱、理

解、尊重，才能更好、更全面地育人。党员教师和入党积极分

子设立党员示范岗，签订了党员承诺书，在全校师生中展开了

“四评三比三亮双承诺”活动，充分发挥了领头羊作用，他们

在转变教育观念、增强服务意识方面走在了前列，每一位党员

都能树立全心全意为人民服务的宗旨意识，体现党员的先锋模

范作用，自觉服务于学生，服务于家长，服务于教师，服务于

学校。把学生和家长对教育的需要作为第一任务，把学生和家

长对教育的满意程度作为第一追求，为了加强学校和家长、社

会的沟通，学校向每位学生发放了《真诚服务卡》，成立了家

长委员会，设立了“校长信箱”，聘请了30多位家长代表，

开通了“心灵直通车”。同时不断完善家校联系和家长会制

度，以此为载体了解学校各项工作的执行情况、存在的问题，

从而使自己的教育理念、人格魅力、教学能力不断得到提升，

更好地为学校能开展工作打下基础。学校还把“党员保先教育

活动”、“学生最喜欢教师评选活动”和“学校创最满意单

位”与学校的教师道德建设紧密的联系在一起，大力倡导爱

岗、敬业、爱生、奉献教育思想，挖掘身边出一批甘于奉献，

身正德范，潜心教改，矢志育人的优秀教师和师德标兵，优秀

班主任、学生最喜欢的老师、优秀党员教师等，形成了以点带

面，榜样示范，争当先进的教师群体形象。在开展家长评议学

校、教师活动中，广大教师，特别是党员教师得到了较高的满

意度，在学校、家长、社会中产生了良好影响，学校多次被评

为区、镇教育系统县级单位。

目前全校有50位在职教师，以党员教师为主导，一个团结奋

进、积极向上的集体已形成。他们立足课堂，潜心钻研教育教

学；学习教育科研，并用科研指导教学。今年，学校承担区级