第18课《我的白鸽》课件2024-2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

18我的白鸽;探究新知;陈忠实的创作有着浓厚的关中文化背景，对乡土文化有着执着的坚守。他关注现实，也关注历史，尤其是对历史中人的命运与民族的命运有着深切的反思。叙述风格质朴、客观，将作家主观思想倾向蕴含在对人物情节朴素、客观的刻画之中。另外，作者成功地将普通话与方言相结合，增加了地方特色，呈现出雅俗共赏的语言特点。;作品简介;写作背景;生难字词;词义;花木主干挺拔或女子身材修长。文中形容姿态端正美好。

比喻临近死亡的晚年。文中指即将不再存在。

形容景色和事物多种多样，非常壮观。;整体感知;时间;合作探究;(二)深入讨论：;课堂小结;作业布置;18我的白鸽;导入新课;解读探究;第1段：我禁不住问：“有白色的没有？纯白的？”

第2段：老舅大约看出我的失望，继续解释说：“那一对老白鸽你养不住……”

第3段：我就等待着，并不焦急……;第4段：出乎我意料的是，一周没过，舅舅又来了，而且捉来了一对白鸽。面对我的欣喜和惊讶之情，老舅说：

“我回去后想了……”得知老舅养着一群鸽子，“禁不住问”有没有白色的，可看出“我”对白鸽的期盼；老舅说“到时候我把小白鸽给你捉来”时，我是失望的；听完老舅的解释我开始“等待”；一周后老舅捉来了一对白鸽，“我”“欣喜和惊讶”；老舅说出送来白鸽的原因后，“我”的心不由“怦然颤动”。;2.细读课文，说说作者是怎样一步步获得白鸽

的信赖的。;3．第6段“这幢已无人居住的破落的老屋似乎从此获得了生气”，“获得了生气”的仅仅是破败的“老屋”吗？

不是，还有作者自己，白鸽的到来让作者寂寞的生活多了一些鲜活和生机。;4．第7段“终于出现奇迹”，这里的“奇迹”是指什么？试着用自己的话说一说。

指白鸽愿意和“我”亲近，“我”获得了白鸽的信赖。;5．作者是怎样描写幼鸽诞生的？找出句子加以赏析。

示例：我站在后院里，先是发现了两只破碎的蛋壳，随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气，如同初生婴儿无意识的本能的啼叫，又是那样???人动心动情。

赏析：生动形象地写出了幼鸽啼叫声的细嫩，传达出作者对幼鸽的怜惜之情。;6．第9段“终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声”中“终于”一词表达了作者怎样的心情？

表达了作者等待的焦急，以及对幼鸽诞生的欣喜之情。;7．揣摩第11～14段对小白鸽一丑一美形象的描写。

(1)第11段：哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的，它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。

“光溜溜”“光秃秃”等词语生动形象地写出幼鸽的丑陋，烘托作者期盼白鸽成长的急切心情。;(2)第14段：我无意间往墙上的纸箱一瞅，两只幼鸽挤在四方洞口，以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛乳。;“惊异”“稚气”等词语生动形象地写出幼鸽的灵性，“让人联想到刚刚挤出的牛乳”凸显了白色羽毛的漂亮，表达了作者对幼鸽的喜爱、赞美，对生命的尊重。;8．第16段作者再次描写幼鸽的“美”，找出语句加以赏析。

思考：作者面对幼鸽的“本真之美”，心灵受到了怎样的触动？;示例：两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。

赏析：运用动作、神态描写，“转来转去”“瞅瞅”写出幼鸽的机敏和胆怯；纯白如仙女的比喻，生动地写出作者对幼鸽纯洁的欣赏。;9.第19～20段写“我”和老白鸽一起驯飞小白鸽，

找出精彩语句加以赏析。

示例：两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去，

无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。

赏析：运用动作描写和拟人手法，强化老白鸽的示范动作，寄予老白鸽对幼鸽的无限希望。;讨论交流;课堂小结;作业布置;谢谢观看