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幼儿园学习培训工作计划（7篇）

幼儿园学习培训工作计划篇1

为了加强对我园教师继续教育的管理，使所有教师能在原有的知识、能力以及综合素质

方面有进一步的提高，以不断适应教育改革的需要，促进教师的自主发展，现结合幼儿园实

际，制定本学年培训计划。

一、指导思想

认真贯彻教育部幼儿园教师继续教育工程，探索有效提高教师素质的校本培训模式、方

法，坚持注重实效，充分发挥校本培训的优势和功能，营造有利全体教师可持续发展的良好

环境，使校本培训工作进一步规范化、科学化。

二、培训内容

1.主要培训内容：美术

美术作为幼儿园的特色，是我园将一直开展的课程，需要教师在美术方面有一定的素养，

并能拥有从事美术教育教学的能力。

2.其他：弹唱、说课等专业技能培训幼儿园教师不仅需要有驾驭课堂的能力，对专业基

本功也有要求，弹唱跳画是每个教师都必须具备的技能。

三、培训目标

1.帮助教师提高美术素养，提高教师筛选资源、选择教材、设计方案和指导教学的能力;

2.帮助教师拓宽知识面，扎实基本功，从而提高教师的专业能力，达到共同成长。

四、培训形式

1.自主学习：通过教师业余时间阅读美术领域的书籍，积累相关知识，从而让教师进行

自我思考，做一个思考型的教师。

2.集体学习：组织教师聆听相关讲座，通过体验、操作式的练习，感受美术活动的多样

化。

3.集体研讨学习：以幼儿园教研组为主阵地，开展教学专题研究活动，制定系统性的美

术领域探讨项目，并在每月完成两项研讨活动。此外，以年级组为支撑，结合年龄段开展相

关讨论学习活动。

4.活动观摩与展示：派遣教师外出学习培训并反馈，将好的理念与做法进行分享，取长

补短。此外，在园内采用多种形式、多种层次组织教师开展美术活动，促进教师之间的交流

与学习。幼儿园要坚持以园本为原则，从幼儿园的实际出发，以幼儿园发展为本，实现培训

后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本，从教师的实际出发，使

教师们得到发展与提高。我园师训组将结合计划，完成相关工作，将培训工作落到实处。

一、培训目标和培训重点

培训目标：本学年我们将针对《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》

《县中小学(幼儿园)校本培训管理细则》和《县教育局中小学教师学科素养提升行动实施细

则》结合幼儿园实际，认真贯彻执行。

1.以“小课题”研究为基础，提高教师驾驭教材和教学反思的能力，提高课堂教学效率。

1)课题研究注重过程化。教研组长要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要

定期举办学习讲座，提高教育科研理论水平。各课题要根据制订的计划切实有效地展开讨论

研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写教研文章，鼓励教师参加县教学论

文、案例评比及向教育刊物投稿。2)课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《教研制度》

等规定，教研组长要加强对各课题的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学

方式和学习方式，参与整个研究过程。教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,

自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实

践能力。

2.以远程教育为平台，提高教师充分利用信息技术的能力，充分利用网络课程资源，实

现资源共享。充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用

好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。

3.以“说、听、评”三位一体教研活动为载体，强力实施优化课堂结构教学工作。以教

学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，

通过说课、听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、

共同提高。

培训重点：

1.开展以“健康领域”为主要内容的全园性教学教研活动，尝试构建适合本园的园本课

程。坚持理论引领以《3-6岁儿童学习与发展指南》《纲要》和《细则》《健康领域目标》

为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试

建立适合本园的园本课程。

2.明确目标，确定计划，积极配合开展“小问题”研究活动。教研工作要力求明确目标，确定计划，积极配合开展“小问题”研究活动。教研工作要力求备课、

说课、上课、评课说课、上课、评课四环节完整和圆满。“小问题”研讨活动，几乎每周都有小课题活动、

内容以每周