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第16课《三国鼎立》教案
f新课程标准
知道官渡之战赤壁之战等史事及三国鼎立局面的形成。
二、内容分析
本课主要介绍了国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史,
主要围绕三部分内容展开,即官渡之战、赤壁之战、魏蜀吴的建
立及发展。三部分内容之间因果相连,在一些重大战役的作用之
下,曹操、刘备和孙权的势力逐步崛起,进而形成魏、蜀、吴三
国鼎立的局面。三国鼎立是东汉末年军阀割据混战的必然果,
它的形成,实现了几个大范围的局部统一,为下一课学习内容西
晋的统一奠定了基础,体现了历史的延续性,起着承上启下的作
用。
三、教学目标
1.了解官渡之战、赤壁之战的基本史事,知道影响战役成
败的原因,同时能够正确认识文学作品和真实历史之间的区
别;(时空观念、史料实证)
2.知道三国鼎立形成及发展的基本史事,认识到三国鼎立
实现了局部统一,为最终统一奠定了基础,因此是历史的进
步。(时空观念、唯物史观)
四、教学过程
(-)新课导入
播放视频:流行音乐《曹操》
教师引导:同学们,林俊杰的这首《曹操》大家应该都听过。
那这首歌曲描述的是哪一个历史时期呢?没错,正是乱世纷争的
三国时期。其实三国时期大家应该都不陌生啊,多多少少会从影
视作品、小说当中了解到一些,比如刚才视频里面出现的《三国
演义》片段。那么《三国演义》中的故事是真实的历史吗?三国
鼎立的局面又是如何形成的呢?
(-)新课讲授
1.官渡之战
(1)背景:
【历史回顾】合图片,回顾东汉末年处于怎样的局面
答:①东汉后期形成外戚与宦官交替专权的局面,政治腐败。
②公元184年,黄巾起义爆发,沉重打击了东汉的统治。
③黄巾起义后,改刺史为州牧,州牧在地方拥兵自重,形成军
阀割据的局面。
【过渡语】当今天下,群雄并据,该如何在其中脱颖而出?
(2)曹操势力的壮大:
【自主学习】阅读教材,说说曹操是怎样发展壮大的?
①政治上:挟天子以令诸侯,取得了政治主动权;
②用人上:招揽各种人才;
③军事上:收编投降的青州黄巾军精锐,壮大了队伍;
④经济上:实行屯田,组织军队和流亡的民众从事农业生产。
(3)双方势力对比:
出身望族,四世三公;
占据黄河以北,地广人众,
兵多粮足。
父亲为宦官养子;
占据兖州、徐州,部分豫州,
处于四战之地,受成乱涂炭。
东汉末年军阀割据形势
(4)战争概况:
①时间:200年
②经过:曹操采取声东击西、避实击虚、打击敌人要害的战
术,偷袭袁军的后勤供应营地,烧毁其全部军粮。
③果:袁绍军队人心涣散,被迅速歼灭,曹军取得了决定性
的胜利。
影④响:官渡之战是一次以少胜多的著名战役,为曹操日后统
—北方打下基础。
【问题思考】势力对比处于劣势的曹操为何能够战胜袁绍呢?
曹操:①政治:挟天子以令诸侯,政治谋略得当;
②经济:重视经济发展(实行屯田,发展生产);
③军事:军事才能出众,战略战术得当;
④用人:重视人才,唯才是举。
袁绍:①骄傲轻敌;
不②善用心,不听取正确意见。
2.赤壁之战
(1)背景:
207年,曹操基本统一了北方。
208年,曹操准备进而消灭南方的割据势力,统一全国。
刘备与孙权决定联合迎战曹军。
(2)概况:
①时间:公元208年
②双方:曹操、列、刘联军
③经过:周瑜采纳部下黄盖的建议,实施诈降计策和火攻战
术。
④果
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