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幼儿园小班健康说课稿

幼儿园小班健康说课稿(9篇)

幼儿园小班健康说课稿1

《小动物找家》是一个发展幼儿平衡能力的体育游戏。在小班身

体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，

因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反

复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，

帮助幼儿掌握平衡的基本技能。具体活动过程如下：

一、热身运动

小动物们和妈妈一起跟随老师入场，随音乐一起做热身操。

二、游戏“小动物找妈妈”

1、激发兴趣，认识去小动物家的路线。

妈妈告诉老师一个好消息“请老师和小动物们一块去看新家”，

教师引领幼儿找到各自的家，并介绍回家的路线。（小鸡家门前有草

地要爬过去，小猫家门前有平衡木要走过去，小兔家门口有山洞要钻

过去）。

2、妈妈首先回家，给幼儿做走、爬、钻、跑的示范动作。

3、三位妈妈分别带领各自的宝宝回家，体验回家的路线。

4、游戏“小动物找妈妈”。教师将家中的幼儿喊出，组织幼儿玩

“捉迷藏找妈妈”的游戏，让幼儿分别体验三条不同的路线，练习各

个动作并体验成功的快乐。游戏进行两遍。

5、跟随音乐做放松运动。

课后反思：本节教育活动，我把三位老师扮演的动物妈妈请进了

整个活动的过程中，对幼儿来说，这样的形式很少有，所以他们玩的

很开心。跟动物妈妈们一块做游戏，孩子既新奇又高兴，妈妈的示范

更让孩子们有了标准的参照，这样在孩子跟随妈妈回家的过程中，钻、

爬、走、跑得动作自然而然的得到了锻炼，身体平衡性有了很好的发

展。在游戏“捉迷藏”这个环节，是本节课的重点，孩子找到藏在不

同家里的妈妈们，这样每一条路，每一个动作都得到了锻炼，当他们

找到妈妈后的那种成功感，更是让人愉悦。总结这节课，各个环节衔

接很好，孩子兴趣高昂，唯一不足的是再设计课时考虑上课时间问题，

捉迷藏游戏做了两遍，结果整节课只要能够了15分钟就结束了，孩子

和妈妈还有听课的老师都有一种意犹未尽的感觉，这也给我以后的执

教提了一个醒，一定要充分考虑好所有的细节，这只是一个小小的遗

憾，总体效果来说还是不错的，我比较满意。

幼儿园小班健康说课稿2

导读：这是个2～3岁幼儿能够听懂的故事，古老而又新鲜。故事

情节很简单：老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一

个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语

化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，很适合小班幼儿玩。

一、适合年龄

这是个2～3岁幼儿能够听懂的故事，古老而又新鲜。故事情节很

简单：老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来

一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出

场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，很适合小班幼儿玩。

二、游戏目的

通过玩“拔萝卜”游戏，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是

不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是

要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿

大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那

样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。

三、教学要求

1、通过游戏使幼儿懂得人多力量大的道理并体验获得成功的欢快

情感。

2、要掌握的语言表现手段及非语言表现手段。

①咬准字音：长、拔萝卜、婆婆、快来帮忙、妹妹。

②不同的角色用不同的语调、音色讲话。

③动作：

（1）老公公种萝卜的过程中的动作。

（2）拔萝卜的动作一拔不动发愁的动作一拔出来萝卜高兴的动作。

（3）抬萝卜的动作。

（4）萝卜长大的动作。

④表情：

（1）掌握面部表情变化：拔不动（发愁）→拔动了（有点高兴）

→萝卜拔出来了（拍手、跳跃、欢呼）。

（2）团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。

四、游戏准备

1、角色的分配和妆扮?

老公公一般由男孩装扮，在鼻子下面贴上白胡子，老婆婆由女孩

系上一条围裙装扮，小弟弟、小妹妹没有什么特殊的妆扮要求，由儿

童随意处理。小花狗、小花猫这两个角色可由儿童戴上头饰或面具装

扮。

2、道具？

表演用的大萝卜，可用竹条编成半圆形