八年级下册音乐教案第三单元 唱歌 英雄凯旋歌 人教版.docxVIP

八年级下册音乐教案第三单元唱歌英雄凯旋歌人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过学习《英雄凯旋歌》，让学生了解并掌握歌曲的旋律、节奏和歌词内容，培养学生的音乐欣赏能力和集体协作精神。结合八年级学生的认知水平和音乐素养，通过生动有趣的教学活动，激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐审美情趣，同时传达歌曲所蕴含的英雄主义精神。教学内容与课本紧密相连，注重实际操作与体验，使学生在实践中提升音乐素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的音乐审美感知、艺术表现和文化理解能力。通过学唱《英雄凯旋歌》，学生将提升对音乐旋律、节奏和情感的表达与感知，培养音乐欣赏和创作能力。同时，通过歌曲背景的介绍，引导学生理解作品所承载的爱国主义情感和文化内涵，增强国家认同感和文化自信。

学情分析

本节课面对的是八年级学生，他们在音乐知识方面已具备一定的音乐基础，能够识别简单的乐理知识和跟随旋律唱歌。在能力上，学生具备初步的音乐欣赏能力和一定的音乐表现力，但尚需提高音乐创作和独立分析音乐作品的能力。

在素质方面，学生具有好奇心和探索欲望，但注意力有时难以集中。他们的情感丰富，对于具有情感色彩的乐曲更容易产生共鸣。在行为习惯上，学生可能存在课堂纪律有待提高、合作意识不够等问题，这些习惯可能会对课程的学习效果产生影响。

针对这些情况，本节课将采用多样的教学方法，如小组合作、讨论互动等，以激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的音乐审美和集体协作精神，确保教学目标的实现。

教学资源

-音乐教材《英雄凯旋歌》乐谱

-教学音响设备

-多媒体教学投影仪

-电子钢琴

-学生用歌谱

-音乐欣赏视频片段

-教学PPT演示文稿

-音乐软件辅助教学工具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《英雄凯旋歌》的乐谱和背景资料，要求学生预习并熟悉歌曲。

设计预习问题：提出如“歌曲传达了怎样的情感？”、“你能找到歌曲中的旋律特点吗？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读乐谱和背景资料，尝试理解歌曲的结构和情感。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习的笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的即时共享。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉歌曲，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和音乐鉴赏力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《英雄凯旋歌》的录音，引导学生进入学习状态。

讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏和歌词含义，突出本节课的重点。

组织课堂活动：分组让学生尝试演唱歌曲，并讨论歌曲的情感表达。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考歌曲的音乐特点和情感表达。

参与课堂活动：学生参与分组演唱和讨论，实践歌曲的演唱和情感传达。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解音乐知识。

实践活动法：通过演唱实践，让学生体验音乐的魅力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握音乐知识和演唱技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生课后练习演唱《英雄凯旋歌》，并撰写歌曲分析报告。

提供拓展资源：提供相关的音乐视频和文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成课后作业，练习演唱歌曲，并撰写分析报告。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的音乐学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展自主学习能力。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习效果。

作用与目的：

巩固学生对音乐知识的理解和应用。

通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯和自我提升能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展乐曲：《义勇军进行曲》、《保卫黄河》等反映我国革命精神和民族气节的经典歌曲，这些歌曲与《英雄凯旋歌》在情感表达上有相似之处，有助于学生更深入地理解本节课的主题。

（2）拓展视频：关于《英雄凯旋歌》的创作背景、音乐特点和演唱技巧的教学视频，以及相关历史事件和英雄人物的视频资料。

（3）拓展文献：关于音乐审美、音乐教育、爱国主义教育等方面的学术文章和书籍，如《音乐教育研究》、《音乐审美与教