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24寓言四则;导入新课;自学互研;2;素材积累;看重点段落和关键语句。
;联系实际是弄懂寓意的关键。
;探究寓意;(2)分角色朗读课文,老师、男生和女生分别扮演旁白、赫耳墨斯和雕像者。;;(4)用几个词语概括赫耳墨斯的心理变化。;(5)结合生活实际,说一说赫耳墨斯的遭遇给了我们怎样的启示。
;2.品读形象,探究寓意
;第一“问”:
;第二“问”:
;第一“问”颇费心机,先问价众神之王可看出其争锋主神的盲目自信。;(2)品议形象。
;(3)说说本寓言的寓意。
;蚊子和狮子;探究寓意;(2)以标题的形式概括情节,理解寓意。
;;(3)以对比的方式概括故事,再议寓意。
;;;;(3)补写蚊子的心理活动。
;(4)说说本寓言的寓意。
;探究写法;①《赫耳墨斯和雕像者》以三问三答展开一个故事,《蚊子和狮子》以蚊子的行踪来展开故事。;板书设计;课堂小结;完成学生用书对应课时练习;24寓言四则;旧知回顾;背景资料;穿井得一人;整体感知;结合课下注释和参考资料,理解重点词义。
;闻之于宋君:
得一人之使:;;(2)复述故事;有人听说了这件事,并传播开来说:“丁家挖井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事,使宋国的国君知道了这件事。;(1)请同学们按照故事的开端、发展、高潮和结局来理读故事情节。
;;对待传闻,要以审慎的态度进行分析、甄别,不要轻易相信传闻,也不要轻易传播未经证实的传闻。;杞人忧天
《列子》;精读课文;崩坠:
身亡(wú)所寄:
晓:
行止:
奈何:;只使:
中伤:
四虚:
躇步跐蹈:
舍然:;3.分角色朗读,读出语气
;4.白话演读,复述故事
;那个人说:“天如果真的是积聚的气体,那日月星辰不就会掉下来吗?”
开导他的人说:“日月星辰也是气积聚的东西中那些能发光的,即使掉下来,也不会有什么伤害。”
那个人又说:“地陷下去怎么办?”
那个人说:“天如果真的是积聚的气体,那日月星辰不就会掉下来吗?”
开导他的人说:“日月星辰也是气积聚的东西中那些能发光的,即使掉下来,也不会有什么伤害。”
那个人又说:“地陷下去怎么办?”;(1)故事中的“杞人”和“晓之者”给你留下了怎样的印象?请结???课文中人物描写的语言,将你的评价批注在课文中。;;;板书设计;杞人忧天;作业布置;谢谢观看
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