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黄河船夫曲教案

第一篇：黄河船夫曲教案

《黄河船夫曲》片段钢琴课教案

授课教师：音乐学院钢琴教研室课题：《黄河船夫曲》片段授课

班级：11级学前教育8班教学目的：知识目标:

1、让学生掌握非连音弹奏方法

2、使学生准确弹奏各种音符的时值以及其所对应的休止符的时值

3、使学生准确把握该作品的音乐情绪，通过学习提高同学们的积

极性以及团结合作的精神能力目标：

1、通过教学，使学生加深对非连音弹奏方法的掌握，能够熟练运

用非连音的弹奏

2、通过学习，学生能够双手配合弹奏此作品，掌握双手配合弹奏

的技巧

3、学生能够较好的理解此作品，并能较有感情的表达该作品的的

情感。德育目标：

通过学习本首作品，让学生明白要时常怀有一颗勇于战胜困难的

决心。不论生活、学习或者其他情况下，遇到困难，应该勇于乐观的

教师示范全曲

（一）节奏符号

接下来请同学们看这首乐曲，首先我们把这首曲子里面所出现的

节奏符号全部找出来。

a、请学生将乐谱中所有的节奏符号找出来。全音符四分音符

二分音符八分音符

附点二分音符

b、教师边讲边示范。

全音符：没有符干和符尾的空心的白色音符叫“全音符”，弹奏4

拍；二分音符：带有符干、没有符尾的白色音符叫“二分音符”，弹

奏2拍；

四分音符：带有符干、没有符尾的黑色音符叫“四分音符”，弹

奏1拍；

八分音符：带有符干和1条符尾的黑色音符叫“八分音符”，弹

奏半拍；

附点二分音符：在二分音符后面附加一点，弹奏3拍。

（二）休止符号

这首乐曲中出现了新的一种符号，它是无声的音乐，不发音的符

号。

a、请同学们找出乐曲中的休止符号

充满战斗的力量。像是船夫们的吆喝声，一领众和，齐心协力，

战胜困难。因此弹奏此曲是下键要有力，饱满。

（五）弹奏全曲a、非连音弹奏的步骤

在弹奏这首乐曲之前，我们再学习和强调一下非连音弹奏的过程。

非连音奏法包含手臂“落下去”和“提起来”两个动作阶段：第

一动作阶段——“落”，手臂松弛自然，在离键面适当的高度，手臂

彻底放松，让手迅速地“掉落”到所要弹的键盘上，弹出结实、饱满

的声音。这时手指牢牢地站立在键盘上，手臂、手腕自然地垂落下去，

手腕略低于手，保持好拱形的基本手型，掌关节不能塌陷，手指第一

关节要稳固，支撑住从肩、臂传递下来的全部重量。除正在触键的指

尖和指尖关节用力外，其余手指以及手掌、手腕、手臂、肩直至整个

上半身都保持松弛状态，使肩和臂的总量畅通无阻地“凝聚”在指尖

上。这种弹奏法就是所谓的“重量弹奏法”。

第二动作阶段——“提”肩、臂充分放松、通过肩、臂和腕把手

提起来，提起的手指呈自然放松的弯曲状。“提”，既是前一个音弹

奏完毕之后的间歇休息（呼吸），又为弹奏后一个音作准备。一落一

提，构成一个连续动作，完成非连音奏法的全过程。

b、这首乐曲是双手配合弹奏的一首单旋律乐曲，弹奏是要注意左

右手的衔接。首先我们在课桌上弹奏第一句（1-2小节），体会左右手

的配合。全体同学在桌上试弹。

谱例：

第二篇：黄河船夫曲教案

黄河船夫曲教材人民教育出版社

七年级上册

第四单元课题黄河船夫曲课时一课时（40分钟）

教具多媒体毛巾

腰鼓

筷子

教学目标

1聆听《怒吼吧，黄河》及观看黄河和在黄河劳作的船夫照片，感

受伟大的“母亲河”。

2学唱《黄河船夫曲》，感受歌曲中的情绪，体会陕北方言的演唱

风格，并由此认识到风格对民歌演唱的重要性。

3看视频《安塞腰鼓》了解在陕北安塞的一种鼓舞形式。4通过活

动和练习，在学生以学到的知识上加以巩固。5通过对陕北的了解，升

华对爱祖国的情感。教材分析

1陕北民歌《黄河船夫曲》，是一首朴素，短小，精悍并具有鲜明

形象的民歌。从它的音调风格来看，有着陕北的特点，这就给人们的

映象是黄河流域。旋律线给人一种起伏，摇荡的感觉。从整个情绪来

看是比较辽阔而开朗的，使人想象黄河是宽阔深广的，透过歌词内容，

仿佛又看到黄河迂回曲折的河道及无数船只和艄公形象