我是小学生啦 1 开开心心上学去》教学设计_31.pdfVIP

《上学路上》第一课时教学设计

一、教材分析：

义务教育教科书《道德与法治》一年级上册第一单元《我是小学生啦》安

排了四个板块的内容，分别是《开开心心上学去》《拉拉手，交朋友》《我理解

您了》和《上学路上》。其中，《上学路上》这个课的编写侧重安全教育，从学

生生活最常见的角度——上学的路为话题，设计了三条线索：第一，熟知自己的

上下学方式、路线和环境；第二，知道常见交通信号标识的含义，能在生活中自

觉遵守交通规则；第三，引发学生感受社会工作者和家人对他们上下学路上安全

默默付出的辛劳和爱，激发孩子感恩之心。随着交通的发展，道路变得“繁忙”，

城乡各处的交通状况也都是复杂的，安全教育尤其值得注重。本课从学生实际生

活出发，小处着手，大处着眼，使新生适合教育和道德教育落在学生最直观可见

之处，并给学生带来爱与快乐的感受。本节课的教学内容为第4课《上学路上》

的第一课时，主题是：“不同的上学路”“这样安全吗？”和“交通安全小儿歌”。

二、学情分析：

《课程标准》对于新入学学生的安全意识培养也有明确要求：“健康、安全

地生活”。一年级新生刚刚上学，对学校及周边环境较陌生，对所经历的路线、

方式等也欠缺观察和了解。但是这个年龄的孩子具有很强的好奇心和热情，陌生

的事物对于他们都有一种新鲜感，易引起他们强烈的探究欲。借助这个特点，通

过多样的学习方式，促使学生看到、了解到和直观体验到关于上学路上的规则，

激起孩子对准确的人生观、价值观和道德观的追求，对培养自觉遵守社会公约，

提升安全自护意识、提升自我管理水平具有极大的协助。

三、教学目标：

知识目标：

1.熟悉自己的上学路，培养学生从家到学校快乐的上学意识。

2.注重学生上学路上的具体安全行为，形成安全意识，并能自觉遵守规则。

水平目标：

1.知道在上学路上注意安全，珍惜自己的生命，初步形成自我保护意识和安

全意识水平。

2.培养学生的合作意识，观察动脑及生活实践水平。

3.培养主动协助他人的品质。

情感目标：培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

教学重难点

教学重点：熟悉自己的上学路，初步形成自我保护意识和安全意识水平。

教学难点：学生能遵守交通规则,学会在上学路上自我保护。

2.学生：了解和画出自己上学的路线图

五、教学过程：

一、激趣导入，提示课题。

1.谈话引入。

同学们，老师带来了一首很好听的歌曲，想听吗？（生：想）请认真听，

听完后老师要请教大家一些问题。

2.播放歌曲：《上学歌》

3.理解亲宝。

这只可爱的小狗狗名叫亲宝，我们一起跟他打声招呼吧！（嗨，亲宝，

您好！）

4.提问题，揭课题。

亲宝背着小书包是要去哪里呢？（生：去上学）是呀，亲宝正在上学的路上。

今天，我们一起学习第4课《上学路上》。（板书：上学路上）请和老师一起读

两遍课题：上学路上。

5.提问题