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小班数学：小小粉刷匠教学设计

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编订：JinTaiCollege

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小班数学：小小粉刷匠教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

设计意图：鲜艳的颜色对幼小儿童的视线有着强烈的吸引力

，早期掌握多种颜色会促进幼儿认识能力的发展，可以培养幼儿

美的情操，陶冶幼儿幼小的心灵。为此，我选择了《颜色的秘密

》主题中的教学内容。因为偶尔听到班内孩子哼唱了《粉刷匠》

的歌曲，同时结合幼儿心理活动的特点，给我灵机一动，想到以“

小小粉刷匠”为主线展开情景教学。其中我创设了三个不同形式的

情境展开活动：首先是表演情境，在第一环节“认识颜色”的过程中

，我借用《小手拍拍》的歌曲，在一问、一答、一指的的表演中

完成第一条目标中的“感知认识红、黄、蓝三种颜色”；其次是实践

情境，通过实践，可以帮助幼儿提高认识，而他们也对实践过程

、实践结果充满强烈的新鲜感和好奇心。第二环节就采用此策略

让幼儿通过操作活动巩固认识颜色。第三环节主要运用了游戏情

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境，让幼儿在进行“颜色宝宝回家”的游戏中达成了按颜色标记分类

的目标。总之，在本次活动过程中，以情境和游戏为主，结合课

堂教学活动和认识事物的指导活动，把学习和运用揉合在一起，

使孩子在兴高采烈的活动中认识并掌握抽象的颜色，体现了活动

的教学情趣性。

活动目标：

1、感知认识红、黄、蓝三种颜色，学习按照颜色标记进行

分类。

2、乐意参加数学活动，并能自己动脑完成操作活动。活动

准备：

1、屋顶分别是红、黄、蓝颜色屋顶的房子；

2、红黄蓝三种颜色纸片若干；

3、颜色片片挂牌人手一个。活动过程：

一、认识颜色。

1、初步认识红、黄、蓝三种颜色教师扮粉刷匠边唱边出示

红、黄、蓝三座房子：师：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要

把那新房子，刷得很漂亮。瞧，粉刷匠在刷新房子，看看房顶是

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什么颜色的？”（个别讲述，请两三个幼儿说说；游戏：“那我们来

玩一个游戏，我来问，你来指出来，唱：小手拍拍，小手拍拍，

红色在哪里？请你指出来”幼儿一起指；集体讲述：一起告诉我，

这是红房子）

2、通过操作活动巩固认识颜色。引导幼儿将颜色片片贴到

相应颜色的屋顶下面。师：“这几座房子还没有粉刷好，要请小朋

友帮忙呢!，请你们拿起颜色片片贴到一样颜色的房顶下面，把房

子变得更漂亮。”要求：先看一看，说一说自己拿的是什么颜色的

片片，然后边贴边说：红片片刷成红房子（幼儿操作）

3、简单小结，纠正幼儿的错误。师：小朋友把房子刷好了

，你们看看刷对了吗？

二、认识颜色标记出示颜色标记，引导幼儿观察、认识。师

：哇，红房子、黄房子、蓝房子真漂亮！老师这里有三个颜色标

记，红色的叫红标记，黄色的叫——蓝色的叫——

三、按颜色标记回家。

1、分辨自己是什么颜色宝宝师：“今天我们身上都挂了漂亮

的颜色片片，看看高老师身上挂的是什么颜色片片？（幼儿回答

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）。那我今天就是红色宝宝了。小朋友看看自己身上挂的是什么

颜色的片片呢？你就是什么颜色的宝宝（幼儿回答）

2、游戏：颜色宝宝回家师：“房子刷好了，颜色宝宝要住新

房子了。想一想红色宝宝应该要回什么颜色的家呢？”幼儿回答游

戏